[한국교육사] 홍익인간- 교육적관점과 여성학적관점에서

교육적 시사점 853. 창의력개발을 위한 전략 86(1). Crawford의 속성열거법(attribute listing) 86(2). Gordon의 발견적 문제해결 방법 86(3). 형태학적 분석(morphological analysis) 87(4). 브레인스토밍(brainstorming) 87(5). 체크리스트법(idea checklist) 87(6). PMI법(Plus MInus Interesting) 88(7). 강제 관련법(forced relationship) 884. 창의력 증진을 위한 수업전략 88Ⅰ. 한국 교육현장의 문제점 조사분석과 이에 대한 교육심리학의 역할들어가며교육은 흔히 백년지대계(百年之大計)라고

교육사상가(1) 원효의 교육사상❶ 유심연기(唯心緣起)의 사상 - 모든 것이 마음먹기 달렸다.- 일체가 마음의 작용에서 비롯된다고 본 원효는 스스로의 탐구와 노력으로 가치로운 인간이 되어야 한다고 주장했는데, 이는“자학자습(自學自習)에 의한 내적 자각의 이론”으로 연결되었다.❷ 실천궁행(實踐躬行)의 사상- 마음의 작용을 강조한 원효는 옳다고 믿는 것은 어떤 비난과 고난을 겪더라도 실천에 옮기는 것이 중요하다는 입장을 취했다.❸ 도

여성교육.Sophie소극적인 여성교육(현모양처,여성비하)“여성은 교육을 받을 가치가 없다”“여성은 남성의 애완용 완구”교육적 의의;교사중심→아동중심 교육전통적 교사중심교육에 대한 코페르니쿠스적 전환 저서-‘인간불평등의 기원’(평등사상)‘신에로이즘’‘과학예술론’‘사회계약설’‘참회록’성선설“인간은 조물주 손에 있을 때는 선하다가 인간의 손에 옮겨지는 순간 악해진다”교육만능설“식물을 재배에 의해 생명을

관점, 공학적 관점, 성년식 관점 등으로 대표적 유형을 가를 수 있다.우선 첫째 유형은 전수(transmission)에 강조를 두는 입장으로서 사회화 관점에서 내린 정의라 할 수 있다. Peters는 교육이란 피교육자가 장차 헌신할 가치있는 것을 전수해 주는 일로서, 특히 인간의 인지적 변화에 더 큰 무게를 두고 있다.두번째 유형은 정범모로 대표되는 공학적 관점, 즉 인간 행동의 변화에 강조를 두는 정의이다. 특히 정범모는 교육은 인간 행동의 계획적 변화라

인간을 자연그대로 보는 자연주의를 본질로 하며 인간의 이성과 지성을 존중하는 합리주의를 특징으로 한다.19세기 국가주의와 신인문주의 교육제국주의의 등장과 산업혁명의 시대적 배경속에서 교육적으로 국가주의와 신인 문주의 사상이 출현하였다. 국가주의 교육사사은 애국심을 고취 하는데에 목적을 두었고. 신인문주의자들은 외부의 강제적인 교육보다는 내부에서 내면세계를 계발해 내는 것을 추구하였다.5. 현대교육◦새교육운동 - 아동