[교육심리학] 생활지도와 상담

교육학 정리본1. 생활지도 및 상담2. 교육과정3. 교육사회학4. 교육심리학5. 교수학습이론6. 교육평가1. 생활지도 및 상담1) 상호제지이론ㆍ부적절 자극은 부적절 반응을 유발ㆍ적절 반응을 유발하기 위해 상담을 통해 부적절 자극을 적절자극으로 바꾸어주어야 한다. ㆍ상담기법- 체계적 둔감법: 쉬운문제 → 어려운문제로 점차적 제시 → 자신감 회복 및 불안 감소 유발- 행동조형: 내담자의 불안심리를 유발하는 행동을 단계적으로 제거 → 불

교육학1.교육학개론2.교육철학3.서양교육사4.한국교육사5.교육사회학6.교육과정학7.교육심리학8.교육방법학9.교육공학10.교육행정학11.교육평가12.교육통계 및 교육연구13.생활지도 및 상담교육학 목차2.교육철학 : 교육의 본질(교육목적)을 철학적 수준(열린 자세)에서 철학적 방법으로 연구하는 학문. 교육을 통해 어떤 종류의 인간을 기를 것인가?5.교육사회학 : 교육과 사회의 관계를 연구하는 학문으로, 교육체제 내의 사회 현상을 사회학

생활지도 및 상담 (중간시험 대비)제1장 개념과 역사학교상담과 생활지도의 개념○ 생활지도- 학생들의 학업, 진로, 인성 등의 영역에서 발달, 의사결정, 문제해결 등의 과정을 돕는 활동(미국 가이던스)- 학생의 생활 및 행동지도 등을 총칭(교과지도 이외의 모든 교육활동)∙ 학교교육 = 교과지도(학업지도) + 생활지도○ 상담: 상담을 운영하는 기관이나 장소를 중심으로 분류- 학교상담: 학교(초중고)에서 이루어지는 상담∙ 학교생활적응, 학업,

생활지도를 담당하는 교사들 역시 직업과 진로에 대한 상담보다는 인성 지도나 사회성 지도나 상담을 중심으로 하고 있는 실정이다. 이런 연유로 역시 직업에 대한 안내를 담당할 전문 인력보다는 심리학에 관련된 전공자를 배치하는 형편이고, 교도교사 자격증의 부여도, 경력을 갖춘 현직 교사들을 연수하여 배치하거나, 교육심리학이나 상담심리학 출신자를 대상으로 교직과정 이수를 통하여 자격을 부여하고 있다.물론 생활지도를 자신과 현실 환

목 차1. 교육심리학의 정의 및 발달2. 교육심리학의 목적 및 특성3. 교육심리학의 연구영역- 학습자에 대한 이해- 학습에 대한 이해- 교수에 대한 이해- 교육적 환경에 대한 이해- 생활지도 및 상담에 대한 이해- 평가에 대한 이해4. 교육심리학의 이론- 행동주의심리학- 정신분석학- 인보주의 심리학- 인지주의 심리학5. 학습자 특성에 관한 이론- Piaget의 인지발달이론- Vsgostky의 인지발달이론 - Kohlberg의 도덕성발달이론1. 교육심리학의 정의