[교과교육론] TAI를 이용한 수학교수방법

교과교재 연구 수업에서 다시한번 이런 모의수업 기회가 주어져서 좋았다. 교생을 하고 나서 느낀건데 이런 모의수업은 하면 할수록 나에게 많은도움을 주는 것 같다. 모의수업을 해보고 나면 부족한 점은 무엇인지 어떠한 점이 잘 되었는지를 알게 되기 때문이다. 물론 실제 아이들에게 해 볼 수 있는 기회가 주어진다면더 더욱 좋겠지만 말이다^^수업을 준비하면서 대권 항로와 같은 나조차도 몰랐던 사실을 많이 알게 된 수업이었다. 나에게 많은

교육론루소의 사상피놉티콘 원리3563교육심리가네의 학습방법상황학습이론피아제와 비고츠키에릭슨의 사회 심리적 발달이론262728294생활지도상담이론지능검사공교육비3334483교육방법블랜디드 학습딕과 캐리의 수업설계모형협동학습유형토의식 수업의 유형ARCS모형체제적 수업설계1920212223246교육공학매체비교연구251교육통계 및 교육연구스크리븐의 판단모형표준점수문항반응이론톨만의 미로 학습실험인간정보

교수학습전략㉠ 사회적 상호작용을 촉진하는 협동학습 실시㉡ 아동의 능동적 활동을 촉진하는 발견-탐구학습 실시㉢ 아동의 발달수준에 맞는 수업자료와 활동 제공㉣ 인지적 불균형을 초래하는 도전적 과제 제시㉤ 인지적 불균형을 초래할 수 있는 다양한 적용기회와 피드백 제공㉥ 교육과정 측면에서 처음에는 구체적이고 단순한 경험 제공 ➝ 이후 상세하고 추상적 경험 제공의 순서대로 내용을 구성해야 함⑥ 시사점㉠ 아동의 발달단계를

교수의 궁극 목적: 미래학습능력 상승⑦다양한 전개방식: 다양한 생활양식에 맞는 교육과 학습 방법을 제공⑧삶과 학습의 질: 인간의 삶의 질 향상을 위한 능력개발에 도움★(6)평생교육법 제4조에 명시된 이념 ①기회균등: 모든 국민은 평생교육의 기회를 균등하게 보장받는다.②자발성: 평생교육은 학습자의 자유로운 참여와 자발적 학습을 기초로 이루어져야 한다.②선전X: 평생교육은 정치적․개인적 편견의 선전을 위한 방편으로 이용되어서

교과형성으로 진행되는 귀납적 접근, 학습자의 요구진단단계 설정, 학습내용과 학습경험(교수-학습 방법)을 구별하여 개발- (37회) 타일러 모형과의 차이점: 타일러 모형은 전문가의 개발방법을 제안했다면, 타바는 교사의 입장에서 개발하는 절차를 제안함c) Skilbeck(스킬벡) 학교중심 교육과정 개발모형- 입장: 상황분석(사회학교 교육상황 분석) 중시- 개발절차 (상목프실평): 상황분석(외적: 학부모 기대감, 국가수준 및 지역수준 교육과정, 변