영유아프로그램 개발과 평가정리(중간고사, 기말고사)

평가라는 것은 굉장히 과거에서부터 존재했고 교육과는 분리할 수 없는 존재이며, 사회적 요구에 따라서 그 모습을 꾸준히 바꾸어 왔다. 이번 과제에서 볼 수행평가도 객관적 지식과 정보만을 평가하는 전통적 평가에 대안으로서 제시되었다. 최근에는 유아의 정보력보다는 잠재력과 특성을 확인하기 위해서 수행평가 시행에 대한 중요성이 높아지고 있다.1. 수행평가의 출현배경(1). 용어정리- 전통적 평가 (traditional assessment)중간고사, 기말고사와

중간에 팝업창을 통해 강의 내용과 관련된 기초적인 퀴즈를 내고, 못 맞출 경우 넘어가지 못하게 한다.2) 경제적으로 어려운 학습자에 대한 지원기업이 지원하는 사업에서 홍보차원으로 원격학습을 지원하게 할 수 있다.3) 장애인이나 노인 교육과 관련한 e-learning 콘텐츠 제공 노력배움나라 사이트 처럼, 인터넷과 더불어 발전하는 기술을 활용하여 장애인과 노인의 특성을 고려한 이러닝 컨텐츠를 지원한다.4) 사이버 모둠을 통한 학습자의 사회적

행동 지원, 특수교육학과 학술 특강(편). 이화여자대학교 특수교육학과. 장혜성 (2001), 장애아동의 부모상담. 한국 언어 청각 임상 학회(편), 2001 겨울연수회, 서울: 한학사윤치연, 문제행동의 기능분석과 의사소통훈련 모델, 국립재활원병원 심리치료실도널드 베일리, 마크 윌러리 공지음 ; 이소현 옮김(2003), 장애 영유아를 위한 교육, 이화 여자 대학교 출판부서울 장애인 종합 복지관 편(1990), 장애아동행동수정 , 서울 장애인 종합 복지관 출판부

개발, 활용, 관리 및 평가에 관한 이론과 실제이다”(Seels & Richey, 1994, p. 1). 1994년에 규명된 정의를 토대로, 교육공학분야는 1) 분야의 명칭을 교육공학에서 교수공학으로 변경되었고(혼용이 가능함) , 2) 분야의 활동이 실제(practice) 지향에서 이론과 실제 지향분야로 확대되었고, 3) 특히 활동영역이 1977년의 교수관리, 교수개발, 교수체제 등의 세 영역에서 설계, 개발, 활용, 관리 및 평가의 다섯 영역으로 확장되었다. 이와 같은 변화는 지난 17년간에 있었

행동 지원, 특수교육학과 학술 특강(편). 이화여자대학교 특수교육학과. 장혜성 (2001), 장애아동의 부모상담. 한국 언어 청각 임상 학회(편), 2001 겨울연수회, 서울: 한학사윤치연, 문제행동의 기능분석과 의사소통훈련 모델, 국립재활원병원 심리치료실도널드 베일리, 마크 윌러리 공지음 ; 이소현 옮김(2003), 장애 영유아를 위한 교육, 이화 여자 대학교 출판부서울 장애인 종합 복지관 편(1990), 장애아동행동수정 , 서울 장애인 종합 복지관 출판부