우리나라의 공교육이 당면한 문제점과 해결책을 논리적이고 구체적으로 서술하시오

공교육은 위기에 처하게 되고 사교육은 성행하여 교육 양극화가 더욱 더 심화되었다.비단 비전문가 양산의 차원이 아니라 통합 논술의 차원에서 그 문제점 해결방안을 생각해 본다면 첫째로 국가 정책적 차원에서 통합 교과형 논술의 개념과 성격출제 배경시행 방법 등을 정확히 알리는 홍보를 강화해 교사, 학부모들이 통합 교과형 논술문제 출제로 당황하지 말고 차분하게 준비할 수 있는 사회적 분위기를 조성하는 것이 아주 중요하다.둘째로

공교육에 잘 적응할 수 있는 프로그램을 개발해야 한다. 특히 연령에 맞는 학년 편입학을 전제로, 학제가 다른 이북에서의 학교경험을 남한에서 잘 변용 발전시킬 수 있는 시스템이 구축되어야 할 것이다.셋째는 탈북청소년 보호체계 구축 강화가 되어야 한다. 즉 물질적 배려가 전제되어야 하겠지만, 탈북청소년의 일탈행동은 정신적 소외에 그 큰 원인이 있다. 학교에서 뿐만 아니라 제도적으로 후견인제도 혹은 상설적인 멘토링 시스템의 마련이 필

문제점 생각해보기: 앵커드 수업이론을 반영한 Jasper Series에 대한 의견 사항 ○ 문제해결 능력- 실제의 문제 상황에서 학습자 스스로 문제를 발견하고 해결하는 기회를 갖는 것이 교육적 측면에서 효과적으로 보임 - 비디오 화면을 이용하여 실제 상황에서 일어날 수 있는 문제 해결 환경을 제공해 주어 다양한 문제들을 경험하게 함으로써 이미 문제를 해결한 사람들의 문제해결방법을 습득하는데 유리하게 해줌 ○ 학습에의 접근(문제해결

서술하시오.실험경제학의 목적은 경제학 이론들이 현실에서 어떻게 작동하는지를 실험을 통해 확인해 보는 것이다. 일반적으로 경제학 실험에서는 참가자들에게 금전적 손익에 관한 동기를 부여하는 한편，주어진 상황에서 어떻게 행동해야 되는지에 관한 구체적인 지침을 주지 않고 실험을 진행한다.예를 들어 보자. 간단한 형태의 실험을 통해 시장의 수요 공급 원리가 현실에서 실제로 어떻게 구현되는지를 확인하기 위해 경제학자인

우리나라 중등교육의 구조적 모순에 이르기까지 그 종류와 범주에 있어서 다양하게 거론될 수 있으며, 이와 같은 학교교육 환경의 인권적 개선은 인권교육과정을 개발하고 실시하는 일에 앞서, 혹은 적어도 그와 병행하여 해결되어야 한다. 비인권적인 학교교육 환경 속에서 인권교육을 실시하는 일은 논리적으로나 실제적으로 결코 가능하지 않기 때문이다.참 고 문 헌유네스코한국위원회. 인권교육 어떻게 할 것인가. 2000.서울대학교 교육연구소.