[방통대 2016-1] 한국의 신발산업에 관해 논하시오.

한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점1) 강점교육은 미래에 맞는 인간상을 예측하고 그에 적절한 교육을 해야 한다. 오늘날 발도르프 학교가 급속히 증가하고 있는 것은 오늘의 주지주의 교육의 문제점에 대한 대안을 발도르프 교육에서 찾을 수 있었기 때문이라고 할 수 있다. 21세기에는 창의적인 인간을 필요로 한다. 발도르프 유치원에서는 상상력을 자극하는 놀이활동을 한다. 상상력은 2-3세부터 발달한다. 그래서 유아들은 기성 제품에 관

한국방송통신대학교 출판부문용린 역(2004) 도덕성의 발달과 심리, 학지사김민남(1998) 콜버그 도덕 발달이론, 교육과학사남국달화(2003) 도덕 교육론, 철학과 현실사 변영계(2009) 학습 이론의 이해, 학지사전성연(2008) 학습의 이론적 탐색, 원미사전성연, 김수동(2007) 학습이론, 학지사이관용, 김기중 역(2011) 학습심리학, 교육과학사김영채 역(2008) 학습심리학, 박영사이인정, 최해경 공저(2005) 인간행동과 사회환경, 나남출판최승주, 학습지도방법의

한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점1) 강점교육은 미래에 맞는 인간상을 예측하고 그에 적절한 교육을 해야 한다. 오늘날 발도르프 학교가 급속히 증가하고 있는 것은 오늘의 주지주의 교육의 문제점에 대한 대안을 발도르프 교육에서 찾을 수 있었기 때문이라고 할 수 있다. 21세기에는 창의적인 인간을 필요로 한다. 발도르프 유치원에서는 상상력을 자극하는 놀이활동을 한다. 상상력은 2-3세부터 발달한다. 그래서 유아들은 기성 제품에 관

한국사회의 이주민도 대한민국 국가의 한 구성원이라는 발상의 전환이 필요하다. 다문화 사회가 한민족 문화를 해치는 것이 아니라 오히려 한민족 문화의 창조적 계승발전의 동기가 됨을 알아야 한다. 다문화가족이 앞으로도 기하급수적으로 늘어날 것으로 예상되는 가운데 미처 손쓰지 못한 저 출산과 고령화 문제로 나라가 호들갑 떠는 일이 다문화가족 문제에서도 재발하지 않도록 면밀하고 구체적인 전략이 필요하다. 다문화 가족의 자녀 세대가

한국생활 지원을 위해서 무엇보다 사회의 인식 제고가 시급하다고 할 것이다. 이를 위해서 다문화 교육 프로그램 개발과 체계적인 다문화 강사 양성(이주민 포함)이 필요하며 이를 기반으로 교사, 공무원, 유관기관 담당자 및 상담자, 학생 등을 대상으로 다문화 교육기회가 확대되도록 하여야 할 것이다.(4) 국민 인식의 제고와 효율적인 정책 마련국제결혼 이주여성에 대한 인권보호와 삶의 질 향상을 위해서는 우리 국민들의 다문화 사회 실현을 위