(방통대 2016-1) 3~5세 누리과정에서의 건강교육부분과 표준보육과정에서의 건강교육과정을 각각 설명하고 공통점과 차이점을 비교하고 2013년 이후 영유아건강관련 기사 2개와 논문 1개를 찾아 요약하고

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(방통대 2016-1) 3~5세 누리과정에서의 건강교육부분과 표준보육과정에서의 건강교육과정을 각각 설명하고 공통점과 차이점을 비교하고 2013년 이후 영유아건강관련 기사 2개와 논문 1개를 찾아 요약하고-1페이지

(방통대 2016-1) 3~5세 누리과정에서의 건강교육부분과 표준보육과정에서의 건강교육과정을 각각 설명하고 공통점과 차이점을 비교하고 2013년 이후 영유아건강관련 기사 2개와 논문 1개를 찾아 요약하고-2페이지

(방통대 2016-1) 3~5세 누리과정에서의 건강교육부분과 표준보육과정에서의 건강교육과정을 각각 설명하고 공통점과 차이점을 비교하고 2013년 이후 영유아건강관련 기사 2개와 논문 1개를 찾아 요약하고-3페이지

(방통대 2016-1) 3~5세 누리과정에서의 건강교육부분과 표준보육과정에서의 건강교육과정을 각각 설명하고 공통점과 차이점을 비교하고 2013년 이후 영유아건강관련 기사 2개와 논문 1개를 찾아 요약하고-4페이지

(방통대 2016-1) 3~5세 누리과정에서의 건강교육부분과 표준보육과정에서의 건강교육과정을 각각 설명하고 공통점과 차이점을 비교하고 2013년 이후 영유아건강관련 기사 2개와 논문 1개를 찾아 요약하고-5페이지

(방통대 2016-1) 3~5세 누리과정에서의 건강교육부분과 표준보육과정에서의 건강교육과정을 각각 설명하고 공통점과 차이점을 비교하고 2013년 이후 영유아건강관련 기사 2개와 논문 1개를 찾아 요약하고-6페이지

(방통대 2016-1) 3~5세 누리과정에서의 건강교육부분과 표준보육과정에서의 건강교육과정을 각각 설명하고 공통점과 차이점을 비교하고 2013년 이후 영유아건강관련 기사 2개와 논문 1개를 찾아 요약하고-7페이지

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개설학과	유아교육과	개설학년	4학년	교과목명	아동건강교육
B형	2013년 이후 영유아건강관련 기사 2개와 논문 1개를 찾아 요약하고 유아교육현장에서의 건강교육을 위해 제언하시오.

하고 싶은 말: 유아교육과 4학년 아동건강교육 B형

3~5세 누리과정에서의 건강교육부분과 표준보육과정에서의 건강교육과정을 각각 설명하고 공통점과 차이점을 비교하고 2013년 이후 영유아건강관련 기사 2개와 논문 1개를 찾아 요약하고 유아교육현장에서의 건강교육을 위해 제언하시오

* 다양한 자료를 바탕으로 체계적으로 작성하였습니다
* 많은 도움 되시기 바랍니다

목차: Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 과정별 영유아건강교육
1) 누리과정의 건강교육
2) 표준보육과정의 건강교육
3) 공통점과 차이점
2. 영유아건강관련 기사
1) 연합뉴스(2016, 3, 18)의 유아 건강교실 운영 기사
2) 국민일보(2016, 2, 18)의 영·유아 필수건강검진 기사
3. 유아건강교육에 대한 어린이집 교사의 개념도 분석 논문
Ⅲ. 결 론
참고문헌

본문내용: Ⅰ. 서 론

영유아의 건강관리는 영유아의 건강을 보호하기 위해 질병을 예방하고, 위생적인 환경을 구성하는 등 영유아들의 신체적, 정신적, 사회적 안녕을 도모하고 생활의 질과 건강향상에 필요나 모든 조치를 취하는 것을 말한다. 영유아기는 인간행동의 기초적인 형성기로서 육체적, 정신적 성장이 빠른 시기이며 이 시기에 영유아에게 도움을 제공하고 교육하는 것은 영유아로 하여금 바람직한 사회구성원으로 살아가는데 크게 영향을 미친다. 일생을 통하여 성장발달의 가장 중요한 영유아기에 영유아들이 건강을 유지할 수 있도록 적극적으로 지도하고 질병, 신체결함을 조기발견, 치료하여 건강한 생활습관을 길러주는 것은 영유아들이 건강한 일생을 보내는데 기초를 형성하는 중요한 일이다. 이에 본론에서는 영유아건강교육의 공통점과 차이점을 비교하고 유아교육현장에서의 건강교육을 위해 제언하겠다

Ⅱ. 본 론

1. 과정별 영유아건강교육

1) 누리과정의 건강교육

우리사회는 핵가족의 증가와 더불어 여성의 사회진출이 급격히 늘어났다. 여성의 경제활동 증가로 인해 자녀양육의 어려움을 겪는 가정이 늘어나면서 영유아들을 위한 양질의 보육이 중요하다는 사회적 공감대가 형성 되었다. 우리나라 교육인적자원부가 제시한 유치원교육과정에서도 유아의 건강은 신체적인 성숙이나 성장뿐만 아니라 신체 기본 운동 능력, 적절한 영양섭취와 조절, 휴식, 청결 및 위생, 규칙적인 생활습관이 형성되고 정신 건강이 유지되며, 안전에 대한 올바른 인식과 대처 능력을 형성함으로써 비로소 가능하다고 보고 있다.

참고문헌: 교육과학기술부, 보건복지부, 5세 누리과정 해설서, 2013.
권수정, 이은진, 보육과정, 공동체, 2014, p.101.
국민일보, 영·유아 필수건강검진 8만명이 한 번도 못받아, 2016, 2, 18.
박찬옥, 김낙흥 외, 보육과정, 정민사, 2014, p.305.
심성경, 고경미, 이선경, 변길희, 강진, 류경희, 영유아 건강교육, 양서원, 2015, p.28.
연합뉴스, 부천시 원미보건소 어른 걷기·유아 건강교실 운영, 2016, 3, 18.
이순형, 이성옥, 민하영, 이영미, 한유진, 장영은, 최나야, 김지현, 영유아 건강교육, 학지사, 2013, p.127.
하새봄, 손원경, 유아건강교육에 대한 어린이집 교사의 개념도 분석, 교사교육연구, 54(2), 2018, 188-198.

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