[세상읽기와논술 D형] 역사교과서 국정화와 관련하여 제기된 논점과 본인의 의견, 가족들이나 지인들 중 한사람을 택하여 상념을 담은 장문의 편지[친구 선정]

편지를 써야겠다고 생각했 단다. 너는 세상에서 가장 훌륭한 8학년생인 내 딸이라고 생각해. 진심으로 사랑한다. 그리고 너를 위해 못할 일은 거의 없어.학교생활과 관련해서 너에게 용기를 주고 싶구나. 가끔씩 시작은 더디지만 상황이 나아지려면 시간이 필요한 법이다. 수업이 시작되고 첫 이틀이 좋지 않았다고 해서 학교생활이 나아지지 않을 거라는 의미는 아니야. 너는 새로운 친구들을 많이 사귀게 될 거고 (그 누가 너처럼 아주 괜찮은 아이와

중히 생각하고 있단다. 지금도 그렇고 앞으로도 항상 너의 곁에 있을게. 필요한 게 있으면 나에게 알려줘.사랑해, 우리는 상처받는 이들이 살고 있는 세상 속에 있다. 우리주변에 있는 고통 받는 사람들 대부분은 자신들에게 진정으로 관심을 가져주는 사람이 없다며 회의감을 갖는다. 펜을 들어 글을 통해서 용기를 주고 상심한 영혼의 기분을 한껏 높여주며, 고통 받고 있는 이들에게 당신의 사랑을 표현해주면 어떨까? 손으로 쓴 글은 글이나 편지는

교과서 내용을 주로 다루고 있어 정상적으로 교과과정을 이수한 학생이라면 충분히 풀 수 있는 문제였지만, 문제의 수준은 상당히 높았다. 단순지식 암기로는 풀 수 없는 수리과학적 사고력을 요하는 문항들이었다. 반면 서울대 정시논술은 2008학년도와 마찬가지로 제시문을 주고 논제를 제시하라는 형태를 띠었다. 문항에 따라 관련된 공식이나 참고자료를 제시하기도 했다. 이는 지식의 유무가 아니라 개념과 원리를 적용하고 스스로 문제를 해결할

중수와 대규모의 간경사업을 꼽을 수 있다. 세조는 印經과 刊經에 진력하여 3년 6월에는 경상도 관찰사로 하여금 대장경 50부를 인출하게 하여 각 도의 거찰에 분장하였다. 대장경의 인쇄에 필요한 종이와 먹은 지방 5도에 배정하여 해인사로 보내도록 하였으며 민폐를 끼치지 않도록 각별히 유시하기도 하였다. 7년 6월에는 刊經都監을 설치하여 본격적인 불경 간행과 역경사업을 단행하였다. 이 역사적인 사업은 고승 信眉,守眉,弘濬등과 대신 尹

세상에서 의미를 찾는데 자연스러운 힘의 흐름을 위축시키고 꺾는다고 주장하는 자연스러운 상황 속에서 실제와 직접 관련있는 내용들을 중심으로 교육과정이 채워질 때 학교교육의 의미가 살아난다고 보는 입장이다.이러한 입장에서의 학교교육의 목적은 교과목의 내용습득이 아니라 총체적인 삶이며 자유로운 삶은 그 방법이 된다.이러한 목적을 갖는 교육과정은 물론 일정한 내용이 없고, 일정한 교과서도 없으며,실생활과 관련된 자료들과 실생