[유아교육과정]아동중심 교육과정과 통합 교육과정의 개념 및 배경, 교수학습방법, 환경구성 등에 대해 자세히 설명하시오.
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방송통신대 과제물 정보
| 개설학과 | 생활과학과(가정복지) | 개설학년 | 2학년 | 교과목명 | 유아교육과정 |
|---|---|---|---|---|---|
| 개설학과 | 생활과학과(식품영양) | 개설학년 | 3학년 | 교과목명 | 유아교육과정 |
| 공통 | 1. 아동중심 교육과정과 통합 교육과정의 개념 및 배경, 교수학습방법, 환경구성 등에 대해 자세히 설명하시오. 2. 성숙주의 행동주의 구성주의 교육과정 접근법에 대해 자세히 비교, 설명하시오(개념, 특성, 목표, 환경구성, 일과운영, 교수학습방법, 교사의 역할 포함). |
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[유아교육과정]
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1. 아동중심 교육과정과 통합 교육과정의 개념 및 배경, 교수학습방법, 환경구성 등에 대해 자세히 설명하시오.
2. 성숙주의 행동주의 구성주의 교육과정 접근법에 대해 자세히 비교, 설명하시오(개념, 특성, 목표, 환경구성, 일과운영, 교수학습방법, 교사의 역할 포함).
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- 목차
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Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 아동중심 교육과정과 통합 교육과정의 개념 및 배경, 교수학습방법, 환경구성 등에 대해 자세히 설명하시오.
1. 아동중심교육과정
1) 아동중심교육과정의 개념
(1) 아동중심교육과정
(2) 발달원리에 적합한 아동중심교육과정의 개념적 기준
2) 아동중심교육과정의 배경
(1) 플라톤
(2) 루소
(3) 페스탈로치
(4) 프뢰벨
(5) 듀이
3) 교수학습방법
(1) 교육목표
(2) 교육내용
(3) 교육방법
4) 환경구성
(1) 아동을 중심으로 한 교육환경
(2) 교사의 신념과 태도
(3) 용어 혼란의 문제 극복
(4) 아동중심 교육과정에 부합하는 교사양성 및 투자
5) 아동중심교육과정의 문제점 및 해결방안
2. 통합 교육과정
1) 통합 교육과정의 개념
2) 통합 교육과정의 배경
3) 교수학습방법
(1) 교육목표
(2) 교육내용
(3) 교육방법
4) 환경구성
5) 통합교육과정의 문제점 및 해결방안
Ⅲ. 결 론
[참고 자료]
- 본문내용
-
Ⅰ. 서 론
‘교육과정’이라는 단어는 경마장에서 말이 뛰는 길을 뜻하는 ‘쿠레레’{currere}에서 유래한다. 이것은 1918년 보빗(Bobitt)이 펴낸 ‘교육과정’이라는 최초의 전문서적에서 비롯되었으며, 교육과정은 학교교육활동을 통해서 가르치고 배워야 할 내용 즉, 학습 경험을 의미하는 것으로 이해되며 교수요목(敎授要目, course of study)에 해당된다. 그리고 교육과정의 의미는 교육사조의 변화에 따라 다양하게 변하고 있다.
‘아동중심교육’의 철학적인 토대는 진보주의로서 전통적인 교과서를 중심으로 하여 교사 위주의 학습지도를 반대하며, 아동의 필요와 흥미를 바탕으로 한 ‘경험중심’의 학습활동을 강조한다. 그리고 ‘수요자중심교육’은 교육부문을 시장경쟁의 원리에 따라서 재구조화 하려는 신자유주의적 사고를 말하는 것이며, 교육수요자 입장에서 교육 선택권이 확장되는 것을 의미한다.
이 두개의 교육이론은 교육 수혜자의 이익을 중시한다는 공통점이 있다.
그러나 두 이론의 차이점은 첫 번째, 기본 철학의 차이로 아동중심교육은 진보주의, 수요자중심교육은 신자유주의다. 두 번째, 교육 수혜자의 범위로 아동중심교육은 아동으로 제한이 되지만, 수요자 중심교육은 학부모와 사회 및 국가까지로 확장이 된다. 세 번째, 아동중심교육은 교육자와 피교육자가 교사와 아동으로 제한이 되며, 수요자 중심교육은 교육공급자와 교육수요자로 확대가 된다. 마지막으로, 아동중심교육은 학교 선택권이 전제가 되지 않고, 수요자중심교육은 학교 선택권이 전제된다.
유치원의 일과 중에서 ‘아동중심 교육과정’이 가장 잘 반영 되는 시간은 ‘자유선택활동’시간이다.
≪ … 중 략 … ≫
Ⅱ. 아동중심 교육과정과 통합 교육과정의 개념 및 배경, 교수학습방법, 환경구성 등에 대해 자세히 설명하시오.
1. 아동중심교육과정
1) 아동중심교육과정의 개념
(1) 아동중심교육과정
아동중심교육과정(兒童中心敎育課程, child centered curriculum)의 기본바탕은 아동존중의 관점(사회적 측면, 아동 발달적 측면)이다.
전통적 교육과정인 ‘교과중심 교육과정’의 경우, 문화유산 전달이 주 내용 이고, 지식을 겸비한 교수자중심교육 과정인데 반해 아동중심교육과정은 이와 대조되는 교육과정이다.
1920년대, 듀이(Dewey)의 영향으로 미국에서 태동한 교육과정의 한 사조로 아동의 흥미와 자발적인 활동이 교육과정의 중심이 되어야 한다는 생각을 기본으로 하고 있다
사회적 측면으로 아동을 존중한다고 하는 것은 아동기가 중요해서 라기보다는 그들이 미래의 성인이 될 사람이며, 미래사회를 이끌어 나가야 하기 때문에 존중해야 한다는 것이다.
- 참고문헌
-
양옥승, 유아교육과정 탐구, 학지사, 2008
전경화, 나정숙 외 3명, 유아교육과정(누리과정에 기초한), 교육과학사, 2014
Dpnna M. Wolfinger, 강현석 역, 통합교육과정의 이론과 실제, 양서원, 2003
서영숙, 프로젝트 중심 통합적 유아교육과정, 양서원, 2000
Allsn C. Orinstein, Francis P. Hunkins, 장인실 외 2명 역, 교육과정(기초, 원리, 쟁점), 학지사, 2007
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