(방통대 2016-1) PRECEDE-PROCEED 모형을 적용한 흡연청소년의 금연교육
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- 2016.03.27 / 2016.03.27
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간호학과 4학년 보건교육 A형
PRECEDE-PROCEED 모형을 적용한 흡연청소년의 금연교육
* 다양한 자료를 바탕으로 체계적으로 작성하였습니다
* 많은 도움 되시기 바랍니다
- 목차
-
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. PRECEDE-PROCEED 모형
2. PRECEDE-PROCEED 모형을 적용한 흡연청소년의 금연교육 보건교육계획안
Ⅲ.결 론
Ⅳ.참고 문헌
- 본문내용
-
< 서론-청소년 흡연과 학교금연 교육 >
성인 흡연자의 대부분은 청소년 시기에 흡연을 시작하고 있다. 최근 청소년 흡연율의 급속한 증가는 큰 사회문제로 대두되고 있다. 조기에 흡연을 시작하는 경우 보다 심각한 건강상의 피해를 초래하는데 흡연 시작 연령이 점차 낮아지고 있으며 여성 흡연율도 증가하고 있다. 그로 인해 신체적 피해가 예상되고 학업에 지장을 초래할 뿐 아니라 술이나 비행, 범죄를 일으키고 있다.
이러한 현상은 학생 개인 뿐 만 아니라 학교 교육 현상도 오염시키고 나아가 사회문제를 낳기도 한다. 따라서 교육 현장에서는 체계적이고 다각적인 흡연예방교육과 금연교육이 절실히 필요하다.
< 본론-PRECEDE-PROCEED 모형과 청소년기 금연 보건교육 계획안 >
ⅠPRECEDE-PROCEED 모형
모형의 특징은 보건교육계획을 수립할 경우에는 직접 건강문제가 무엇인지를 먼저 찾아 이것의 교육적 해결방법을 찾으려고 노력한데 비해 이 모형은 건강문제 유발에 영향을 준 사회적 요인부터 역학적 요인 또 그 행위가 행해질 수밖에 없는 직간접요인들을 분석 후 그를 토대로 포괄적인 교육을 계획하도록 모형이 개발되었다는데 특징이 있다.
PRECEDE는 교육요구의 구체적 진단영역을 기술한 단계이고 PROCEED는 교육과정의 내용을 기술한 것이다.
- 참고문헌
-
1. 보건교육』 한국방송통신대학교출판부 2005
2. 보건교육 박노례(혜)??? 서울: 수문사 2003
3. 정영숙, 이정렬 『학교보건』 서울: 현문사 2002
자료평가
- 프리스트 모형에 충실하지 않음.. 돈 날림
- 78982***
(2016.12.22 22:32:43)
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