[방통대 2016-1] 교육과정의 유형들(교과 및 학문중심, 인간, 경험중심 포함)의 이론적 배경 개념, 주요특징들을 자세히 비교·설명하시오.
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방송통신대 과제물 정보
| 개설학과 | 유아교육과 | 개설학년 | 4학년 | 교과목명 | 교육과정 |
|---|---|---|---|---|---|
| 공통 | * 다음 중 한 문제를 선택하여 기술하시오. 1. 항존주의 본질주의 진보주의 재건주의 교육철학에 대해 자세히 설명하시오 2. 교과중심 및 학문중심 교육과정과 인간중심 및 경험중심 교육과정에 대해 자세히 설명하시오. |
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- 하고 싶은 말
-
유아교육과 4학년 교육과정 공통
교육과정의 유형들(교과 및 학문중심, 인간, 경험중심 포함)의 이론적 배경 개념, 주요특징들을 자세히 비교·설명하시오.
* 다양한 자료를 바탕으로 체계적으로 작성하였습니다
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- 목차
-
I.서론
II.본론
1. 인간 중심 교육 과정
2. 경험 중심 교육 과정
3. 중핵
4. 학문 중심 교육 과정
5. 홀리스틱 교육과정의 특징
6. 잠재적 교육과정의 특징
III.맺음말
IV. 참고문헌
- 본문내용
-
I. 서론
유아교육을 배우면서 비슷한 유형의 과목들이 겹친다는 생각이 들었다. 교육과정 과목의 내용은 유아교육에서 초등 및 고등교육까지 학생들이 교육기관에서 폭넓게 지식과 기술을 경험 하며 넓은 의미의 교육과정이라고 정의 하는 것 같다. 교육과정의 내용은 교육현장에서 실제로 설계와 운영의 기초를 이루는 과목이라니 열심히 배워야 할 것으로 생각한다. 교육 경험 시 교사를 중심으로 교육과정을 가르치는 내용이나 교과로 볼 수 도 있고 배우는 학생의 생각으로 보면 경험이라고 생각할 수 있는 것 같다. 내가 하고자하는 내용은 철학에 기초한 역사적으로 학자들마다 보는 시각과 관점에 따라 매우 다양한 유형을 배우는 과제이다. 철학적인 교육사조 및 심리적, 사회적, 이론과 내용을 배울 때마다 힘들었다. 이번의 계기로 교육과정의 유형을 다시 배울 수 있는 계기로 삼겠다.
20세기 이전의 유아교육은 주로 자연스러운 일상생활 속에서 유아들의 모습을 관찰하고 관찰결과에서 발견된 행동특성들을 깊이 사유하여 어린이의 본성이나 교육의 큰 흐름을 제시하는 철학적이고 관념론적인 측면에서 연구되었다고 한다. 그 이후 1920년대로 접어들면서 다양한 심리학 이론들이 제시되어 보다 과학적인 연구결과에 기초하여 유아교육과정을 체계화하려는 시도가 이루어지기 시작하였다. 1960년대 이후부터는 산업화로 인한 가족제도의 변화, 여성의사회참여, 복지사회에 대한 관심, 정보화, 세계화 등 각종 사회적인 이슈들이 영유아교육에 큰 변화를 불러일으키며 기존의 철학적, 심리학적 기반위에 유아교육과정의 사회적 관점이 개입되었다.
- 참고문헌
-
김영희·유경애·이옥섭(2002). 유아교육과정. 동문사.
이기숙(2008). 유아교육과정. 교문사.
최국남·박순이(2002). 교사를 위한 유아교육과정. 동문사.
한국교육과정학회(2002). 교육과정 : 이론과 실제. 교육과학사.
홍순정·김재춘(2013). 교육과정. 한국방송대학교출판부.
홍순정·이기숙(2011). 유아교육과정. 한국방송대학교출판부.
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