(방통대 2016-1) 비교연구의 정의와 함께 교차사례분석의 논리구조에 대하여 설명하시오

(2010) 성격심리학, 법문사박아청(2009) 사춘기의 이해, 교육과학사장휘숙(2008) 청년심리학, 장승한국청소년개발원(2005) 청소년심리학, 서원이용교(2007) 디지털 사회복지개론, 인간과 복지김성이 외(2006) 청소년 복지학, 집문당이용교(2004) 청소년 정책론, 인간과 복지한상철 외(2005) 청소년 문제행동, 학지사유효순, 이원영 공저(2003) 부모교육, 한국방송통신대학교출판부한국갤럽조사연구소, 한국과 세계 청소년의 의식, 한국갤럽조사연구소, 2005

사회환경, 양서원권두승 외(2001) 성인학습 및 상담, 교육과학사김성곤(2000) 심리검사의 이론과 실제. 한국가이던스 박영숙(1994) 전문가를 위한 새로운 심리평가의 실제, 하나의학사김중술 외(2003) 사례로 읽는 임상심리학, 서울대학교 출판사최정윤(2002) 심리검사의 이해, 시그마프레스Ross D. Parke 외, 이민희정태연 역(2004) 발달심리학 거장들의 핵심이론 연구, 학지사William C. Crain, 서봉연 역(1983) 발달의 이론, 중앙적성출판사네이버 지식백과

정의도덕현상을 인식하고 도덕규범을 준수하려는 즉 자신 및 타인의 행위에 대하여 선악정사를 구별하고 선행과 정의를 실천하려는 심성을 말한다. 여기에는 지적 측면(판단 능력)과 정의적 측면(좋아하고 싫어하는 감정 및 실천 의지)이 있다. 인간의 다른 심적 특성과 마찬가지로 도덕성도 성장발달하는데, 대개 타율적인 데서 자율적인 방향으로 발달한다. 도덕성의 형성발달에 관한 심리학적 설명에는 행동주의 이론, 정신분석학 이론, 인

이용교(2009) 한국청소년복지의 현실과 대안, 은평천사원출판부장인협 외(2007) 인간행동과 사회환경, 집문당민경환(2010) 성격심리학, 법문사박아청(2009) 사춘기의 이해, 교육과학사장휘숙(2008) 청년심리학, 장승한국청소년개발원(2005) 청소년심리학, 서원김성이 외(2006) 청소년 복지학, 집문당이용교(2004) 청소년 정책론, 인간과 복지한상철 외(2005) 청소년 문제행동, 학지사한국갤럽조사연구소, 한국과 세계 청소년의 의식, 한국갤럽조사연구소, 2005

분석하고 자녀의 발달수준에 맞는 통제와 감독은 어느 정도인지를 판단하는 것이 필요하다. 이런 작업은 자녀와의 대화를 통해서 좀 더 정확하게 정할 수 있다.Ⅲ. 결론지금까지 인생에서 가장 커다란 관문을 지나고 있고 할 수 있는 청소년들에 대해 여러 방향에서 살펴보았다. 청소년의 기본 이해를 위해서 발달적 특징과 청소년기에 가장 중요한 과업인 자아정체성 발달에 대해 살펴보았다. 청소년기는 신체적으로 발달이 가속화되고, 형식적 조작