유아교육과정3) 아동중심 교육과정과 통합 교육과정의 개념 및 배경, 구성, 교수학습방법, 환경구성 등에 자세히 설명하시오.
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방송통신대 과제물 정보
| 개설학과 | 생활과학과(가정복지) | 개설학년 | 2학년 | 교과목명 | 유아교육과정 |
|---|---|---|---|---|---|
| 개설학과 | 생활과학과(식품영양) | 개설학년 | 3학년 | 교과목명 | 유아교육과정 |
| 공통 | 1. 아동중심 교육과정과 통합 교육과정의 개념 및 배경, 교수학습방법, 환경구성 등에 대해 자세히 설명하시오. 2. 성숙주의 행동주의 구성주의 교육과정 접근법에 대해 자세히 비교, 설명하시오(개념, 특성, 목표, 환경구성, 일과운영, 교수학습방법, 교사의 역할 포함). |
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- 하고 싶은 말
- 유아교육과정3) 아동중심 교육과정과 통합 교육과정의 개념 및 배경, 구성, 교수학습방법, 환경구성 등에 자세히 설명하시오.
- 목차
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1. 서론
2. 아동중심 교육과정
2-1. 아동중심교육과정의 개념
2-2. 아동중심교육과정의 배경
2-3. 아동중심교육과정의 구성
2-4. 아동중심교육과정의 교수학습방법
2-5. 아동중심 교육과정의 환경구성
3. 통합교육과정
3-1. 통합교육과정의 개념
3-2. 교육과정 통합의 배경
3-3. 통합교육과정의 구성
3-4. 통합교육과정의 교수학습방법
3-5. 통합교육과정의 환경구성
4. 결론
5. 참고자료
- 본문내용
-
1. 서론
21세기의 급속한 사회변화는 교육계에도 다양한 변화를 요구하고 있다. 특히 우리나라에서는 유아교육에 대한 국가적 관심이 고조되면서 유아교육기관의 확장에 따라 유아교육기관을 이용하는 원아 수도 꾸준히 증가하는 양적 성장에 이어 질적 수준의 향상에 대한 관심이 높아지고 있다.
유아교육의 질을 향상시키는데 있어 유아교사의 질적 수준이 가장 큰 변수로 작용한다. 특히 유아교육은 유아의 발달적 단계의 특성이나 유아교육과정 및 방법의 특수성으로 인해 유아교사의 역할과 자질에 의존하는 비중이 더욱 크다. 따라서 그 역할 수행에 요구되는 필요한 역량을 갖춘 유아교사를 양성하는 일은 유아교육의 질적 제고를 위해 매우 중요한 과제라고 본다.
유아교육 현장에서 교사의 역할과 직무를 성공적으로 수행하기 위해서는 유아교사에게 필요한 지식, 기능, 이해, 성향, 태도 등이 각 대학의 유아교육과 교육과정을 통해서 총체적으로 준비되어야 한다. 이 점에서 볼 때 유아교육과 교육과정은 교사의 질을 높일 수 있는 기본적이고 가장 중요한 교육과정이라고 볼 수 있다.
현행 우리나라 유아교육과 교육과정은 유아교육 전문가들의 관점, 지식과 논리적 사고에 의존하여 교육 내용을 선택하며, 이를 일정한 틀 안에 포함시켜 교과목이라는 형태로 제시하고 있다. 이렇게 편성된 교육과정은 타 대학의 교육과정 편성에도 영향을 미쳐 약간 보완되거나 조금 다른 교과목 명으로 개설되고 있는 상황이다.
그러나 이러한 유아교육과 교육과정의 편성과정에서 교수자들은 유아교사에게 필요한 지식, 기술, 태도가 무엇이며 어떠한 특성을 가지고 교육과정이 구성되어야 하고, 다양하게 변화하는 사회에 적응하기 위해 교사들에게 요구되는 역량을 어떻게 습득시키고 함양시킬 것인가에 대해서는 심도 있는 논의와 체계적인 연구가 부족한 것이 사실이다.
오늘날 교사의 질적 수준의 향상과 관련하여 핵심역량에 대한 논의가 활발하게 이루어지고 있다. ‘역량’이란 용어는 본래 직업훈련이나 기업조직에서 논의되다가 여러 영역으로 확대되면서 교육 분야까지 사용되고 있다.
- 참고문헌
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