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제8장 교수이론교수의 기초 1) 교수의 개념 2) 교수의 변인2. 교수이론1) Glaser의 교수이론2) Bruner의 교수이론3) Ausubel의 교수이론4) Gagné의 교수이론5) Carroll의 학교학습모형3. 교수 연구의 패러다임1) 교수 연구 패러다임과 그 변인2) 주요 교수 연구 패러다임4. 문제참고문헌1. 교수의 기초1) 교
14페이지 | 1,700원 | 2014.08.19
교수의 개념01. 교수의 기초02. 교수이론03. 교수 연구의패러다임04. 적용 문제이현경이현주정희진교수란 학습자의 학습을 돕는 기술(技術)내지 기예(技藝)교수란 교사가 학습자와 더불어 교육목적 목표를 설정하고, 목적추구 활동을 계획 수행하며. 목표 달성도를 평가하는 작업과정을 총칭하는
74페이지 | 2,500원 | 2016.03.03
교수의 개념01. 교수의 기초02. 교수이론03. 교수 연구의패러다임04. 적용 문제이현경이현주정희진교수란 학습자의 학습을 돕는 기술(技術)내지 기예(技藝)교수란 교사가 학습자와 더불어 교육목적 목표를 설정하고, 목적추구 활동을 계획 수행하며. 목표 달성도를 평가하는 작업과정을 총칭하는
74페이지 | 3,000원 | 2014.08.19
[교육학개론] 교육학개론[구조기능주의,갈등이론,교수와학습,교육평가,교육과정]
교수와 학습듀이 이전의 교수이론은 독일 헤르바르트 파의 교수이론. 헤르바르트파의 주된 탐구는 교사가 교재를 어떻게 논리적으로 분석하여 가르칠 것인가 하는 문제로서 교사의 역학, 즉 교수가 중심과제.20세기 듀이의 진보주의 교육사조-아동중심 생활중심 교육과 더불어 학습이라는 말이 강조
20페이지 | 1,500원 | 2008.05.06
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