청소년 집단 상담의 과정을 설명하시오(학교폭력에 노출된 내담자 중심)

Ⅰ.서론 A.문제제기 및 연구목적가정 내 자녀폭력에 대한 국내의 관심은 1980년대에 들어선 후 사회적으로 가시화되기 시작하였다. 그럼에도 불구하고 가정 내 자녀폭력에 대한 논의나 연구에 있어 ‘청소년’은 비교적 간과되어온 연령집단이다. 가정폭력에 대한 논의는 주로 부부간 폭력이나 아동학대에 집중되어 왔으며, 청소년 폭력은 주로 학교폭력의 측면에서 다루어져 왔다. 그래서 가정내 아동학대에 대한 연구가 상당 정도 진행되어 온 현재

상담․가족치료에는 현재 10가지 이상의 이론이나 기법이 소개되고 있으며, 각각의 특징에 따라 서로 다른 내용을 갖고 있지만 시스템론을 중심으로 한 측면은 모든 이론에 있어 공통적이다. 가족상담의 탄생은 개인을 중심으로 심리치료를 해온 정신과의(精神科醫)의 다양한 시행착오에서 출발하고 있다. 사시 오늘날 청소년들의 등교 거부나 학교폭력, 집단따돌림 등의 문제가 사회적으로 이슈가 되고 있는데 그 뒷면에는 가족 문제가 얽혀 있는 경우

과정에서 특히 비행청소년 집단에 매우 효과적인 것으로 입증되었으나, 워볼딩에 의해 그 실천기법이 점차 정교해지면서 개입 대상 폭이 점차 확대되어 결혼, 가정상담, 약물중독, 노인, 범죄자 등에도 중요한 치료기법으로서의 역할을 하고 있다. 우리나라에는 1980년대 초반에 소개되어 청소년, 정신건강관련 문제 집단에 응용되어 주로 활용되고 있다. 현실치료의 이론이나 기법의 효과성에 대해서는 아직 논란의 대상이 되고 있으나, 이 이론이 현재(

학교교육은 학생에게 새로운 지식을 습득하고 가르치려는 교육 보다는 대학 입시를 위한 교육이 중점이 되고 있다. 이런 교육 분위기 속에서 청소년들은 잦은 스트레스로 우울증과 같은 정신병에 노출이 되어있다. 이런 것이 원인이 되어 청소년의 폭력적인 행동에 영향을 주게 된다. ③폭력에 대한 노출: 청소년들은 가정보다 교사나 또래 같은 관계에서 영향을 많이 받게 된다. 또래 집단에서의 많은 압박감이나 휩쓸림이 폭력의 원인이 되기도 한다.

청소년 집단상담(사례 중심)1. 청소년상담2. 청소년 문제 해결방안으로서의 상담1) 청소년 육성과제와 상담정책2) 청소년 욕구 대변자로서의 상담자(교사)의 역할3) 청소년 문제(Diane De Anda)4) 청소년 이해의 관점5) 학교상담의 활성화 방법3. 집단의 의미4. 집단 지도, 집단 상담, 집단 치료5. 집단 상담의 장단점6. 집단 과정의 단계7. 집단 지도자의 역할8. 집단 구성원의 역할9. 청소년 집단상담의 실제1) 청소년 집단상담의 윤리와 규범2) 청소년