영유아의 일상생활에서 논리수학적 사고력과 문제 해결력을 기르기 위해서 가정과 보육현장에서 할 수 있는 바람직한 수학교육의 활동 방안

교육을 받을 수 있다.(2) 부모와 가족에 관한 보육의 의의보육시설은 주 양육자인 어머니를 대신하여 자녀를 보살펴주고 돌보아주어 어머니가 안심하고자녀를 맡길 수 있는 양질의 보육과 더불어 부모들의 개인적인 보육욕구를 감안하여 취업활동을지원해 줄 수 있는 다양한 형태의 보육시설이 확충되어야 한다.(3) 국가에 관한 보육의 의의보육은 부모로부터 적절한 보육을 받기 어려운 아동을 올바르게 성장할 수 있도록 도와주며 가정생활을 잘

활동, 역할놀이 등을 통해 아동 스스로 활동에 참여하는 아동 주도적 교육을 실시- 학습구성 및 운영 1) 영아반 - 만 2세반 (4세)- 영아반은 기본생활 습관형성을 기초로 하는 교육을 하며 창의성, 신체 표현, 미술 표현으로 창의성을 키우는 교육활동에 중점을 둔다. - 만 2세는 또래집단을 통한 사회성 발달, 식사예절과 올바른 식습관을 형성하게하며, 다양한 경험을 놀이로 제공2)유아반 - 만 3,4세반 (5세, 6세)- 놀이중심의 영역(언어, 수, 과학,일상,

- 표준보육과정과 누리과정의 수학내용설명- 0~2세 수학교육의 중요성- 활용할 수 있는 프로그램1. 연구의 필요성 및 목적❏ 지식정보화 시대로 들어서면서 국가의 경쟁 지표로 수학능력이 중요시되고 있으며, 이에 각 나라는 수학적 소양(mathematical literacy)을 갖추도록 하고 있음- 수학적 소양(mathematical literacy)은 반성적이고 건설적 시민으로 개인의 현재와 미래생활에 수학 관련 문제에 대해 판단을 잘 내릴 뿐 아니라 수학을 이해하고 활용할 수 있

생활주기를 경험하고 생활의 의미를 이해할 수 있습니다. 즉 개인의 역할․봉사․책임 등을 수행해봄으로써 인생의 진리를 경험할 수 있습니다.■ 영유아기 부모자녀교육의 목적우리 사회는 지금 영아시기에 이루어지는 개인양육의 비율이 높음에도 불구하고 미래의 인재로 성장할 영아에 대한 보육의 질을 높일 수 있는 사회적인 지원체제가 미약한 상황이다. 손자녀를 돌보는 조부모와 가정보육모를 대상으로 보육의 질을 향상 시킬 수 있는 프

있는 언어 능력은 교육 기관에서 이루어질 언어 교육의 출발점이 된다. 언어활동은 유아가 모르는 것, 앞으로 배워야 할 것을 찾아내어 제시하는 과정이 아니라, 유아 스스로 자신이 가지고 있는 언어 능력에 대해 새롭게 인식하는 과정이 되어야 한다. 즉, 유아가 가지고 있는 언어 능력을 존중하고 이로부터 언어활동이 전개될 때 유아는 스스로의 언어 학습 능력에 대해 자신감을 가지고 능동적으로 참여할 수 있을 것이다. 이러한 관점에서 언어생활