영아기 지각 발달에 대하여 인지란 무엇이고 지각의 측정 방법과 지각의 특성에 대하여 자신이 아는 대로 서술하시오

아는 생후 1년경에 발달하기 시작하며 생성 초기부터 원초아와 강한 갈등관계에 놓이게 된다. 원초아가 본능적 욕구를 즉각적으로 만족시키려고 하는 반면 자아는 본능적 충동을 충족시킬 수 있는 현실적이고 바람직한 대상과 방법을 발견할 때까지 본능의 만족을 지연시키기 때문이다. 그러나 자아는 원초아의 목적을 좌절시키는 것이 아니라 원초아의 목적을 추진시키기 위해 존재한다.원초아에 의한 충동적 행동은 사회로부터 처벌을 받게 되므로

Ⅰ. 발달장애란발달장애란 아동발달의 전반적인 측면에 영향을 미치는 만성적이고 심한 장애조건으로 어려움을 겪는 아동들을 기술하기 위해 사용되는 일반적인 용어이다. 그와 같은 장애는 지각, 현실에 대한 평가, 충동성 통제 및 대인관계의 성공 등을 포함한 적응행동의 여러 가지 측면에 영향을 미친다.(Cummings 와 Finger, 1980)Ehlers 등(1982)은 발달장애를 22세 이전에 발생하여 유사한 처치방법과 지원서비스를 필요로 하는 일생동안 장애를 갖게 되

발달적 도전을 이해하고자 하는 연구자들에게 특히 유용.③단점 -연구자 자신의 문화적 가치와 이론적 편견에 의해 경험한 것들을 잘못 해석할 수 있는 주관적인 방법.-다른 맥락이나 사회 집단에 일반화할 수 없다. (5) 정신생리학적 방법 ①정의: 아이들의 지각, 인지, 정서반응의 생물학적 기초를 조사하기 위해 생리적 반응과 행동사이의 관계를 측정하는 방법.②영아와 걸음마기 유아의 정신적, 정서적 경험을 해석하는데 유용.③심장박동률, 두

방법이나 정서적인 관계 등이 영향을 미치는 것으로 드러났다.III. ADHD의 특성ADHD 아동의 인지적 특성을 살펴보면 다음과 같다.- 정상 아동에 비해 표준 지능검사의 점수가 7-15점 낮고 학업 성취도가 낮다.- 자극의 목록이 짧거나 의미 있게 집단화 될 수 있으면 기억 수행은 우수하지만 자극의 수가 많아지면 기억 수행의 질이 떨어진다.- 과제의 복잡성이 증가할수록 수행이 저조하고 개념형성 과제에서 어려움을 갖는다.- 고차과정에서의 수행저하

언어와 문화 조별 발표 과제 아동의 언어 습득과언어 사용 양상에 관한 연구 Ⅰ. 머리말1.1 연구목적 및 의의1.2 연구의 범위, 연구대상 및 방법Ⅱ. 아동의 언어습득이론2.1 행동주의 언어습득이론2.2 이성주의 언어습득이론2.3 인지주의 언어습득이론2.4 비고츠키의 언어습득이론2.5 상호작용적 접근 방식 - 행동주의적 접근과 언어학적인 접근의 절충안2.6 사회 학습 언어습득이론2.7 기타 이론Ⅲ. 아동의 언어사용양상3.1 어휘상의 특징3.2