환상문학의 개념과 특징을 정리한 후 환상문학 그림책 하나를 선정하여 언어교육이 포함된 수업계획안을 구성해 보시오

그림책을 각 1권씩(총 3권) 선정하여 그림책의 문학적 특징과 미술적 특징을 분석하시오. (30점)(*유의점: 선정한 3권의 그림책이 제시된 내용범주와 관련이 있어야 하고, 좋은 그림책의 기준에 적합해야 하며, 그림책의 문학적미술적 특징의 분석 내용이 타당해야 함, 교재 5장, 11장 참조)3. 과제 2번에서 선정한 그림책 3권 중 1권을 선택하여 반응중심문학교육 방법에 근거한 반응활동계획안(2개)을 작성하시오. (30점)참고문헌1. 우수한 글 있는 환상그

그림책을 1권 선정하여 소개하고, 그림책의 문학적미술적 특징을 분석하시오. (10점)3. 반응중심문학교육의 목적과 특징을 설명하고, 만5세 유아에게 실제로 적용하기에 적합한 그림책 1권을 선정하여 반응중심문학활동 중 언어반응활동 계획안을 작성하기로 하자Ⅱ. 본 론1. 전래동화와 환상동화 장르에 해당하는 좋은 그림책을 각 1권씩 선정하여 작품 소개 및 문학적 특징(주제, 등장인물, 배경, 플롯 플롯(plot)은 구성이라고 번역된다. 간단히 말해

특징을 비교하여 설명하시오. (10점)2. 2019 개정 누리과정의 내용체계에 근거하여 ‘나를 알고 존중하기’ 내용범주와 관련된 좋은 그림책을 1권 선정하여 소개하고, 그림책의 문학적미술적 특징을 분석하시오. (10점)3. 반응중심문학교육의 목적과 특징을 설명하고, 만5세 유아에게 실제로 적용하기에 적합한 그림책 1권을 선정하여 반응중심문학활동 중 언어반응활동 계획안을 작성하시오. (10점)- 목 차 -Ⅰ. 서 론Ⅱ. 본 론1 전래동화와 환상동화 장

책 선정하여 분석하기 1) 글 있는 환상 그림책의 분석 : 「괜찮아」2) 글 없는 환상 그림책의 분석 : 「세상에서 가장 용감한 소녀」2. 2019 개정 누리과정의 내용 체계에 근거하여 그림책의 문학적 특징과 미술적 특징 분석1) 나를 알고 존중하기 : 「팥죽할멈과 호랑이」2) 사회에 관심 가지기 : 「구리와 구라의 빵 만들기」3) 아름다움 찾아보기 : 「나랑 같이 놀자」3. 반응중심문학교육 방법에 근거한 반응활동계획안1) 「나랑 같이 놀자」- 언어반

개념에 대해 친숙하게 하기 위한 언어적 상호작용을 하였으며 유아의 수준이나 흥미 정도에 따라 질문의 수나 양을 조절하였다.2) 책 제목 : 삐약 우리 엄마세요3) 학습목표 : 이야기를 듣고 가족과 관련된 표현을 할 수 있다.4) 교수-학습 활동(1) 도입유아의 눈높이가 맞게 마주보고 앉는다. 손 유희 ‘엄마 별,아빠 별’로 그림책에 대한 흥미를 유발시키고 주의를 집중시킨다.(2) 전개. ‘삐약 우리 엄마세요’제목을 먼저 읽어 준 후 유아와 함께 읽