[아동수학교육] 아동수학교육의 이론 및 비고츠키 이론 설명하고 근접발달 지대에 대한 교육적 예를 제시하여 아동수학교육의 시사점

인지발달이론 피아제와 비고츠키의 인지발달이론(특성, 공통점, 차이점, 교육적 시사점)에 대하여 설명하시오.Ⅰ 서론인지주의는 인간을 사고하는 존재로 전제하며 인간의 내부에서 일어나는 능동적인 사고 과정과 인간 내부의 인지구조를 중시하는 것이다. 즉 학습과 관련성을 보이는 정신적, 인지적 변화로 본ㄴ 것으로 인지 심리학자들의 연구는 학습의 내적 원리와 구조를 설명하고 학습에 적용하는데 초점을 둔다. 대표적인 인지 심리학자로는

대한 이론1) 비계설정의 개념2) 비계설정의 특징과 구성요소3) 비계설정 이론에 따른 교수 4. 유아에게 적용할 수 있는 예1) 근접발달지대(ZPD)(1) 비감독적 도움(2) 학습자를 이해할 수 있는 평가(3) 언어와 사회적 상호작용의 교육적 중요성을 강조(4) 역동적 평가2) 비계설정(scaffolding)(1) 비정형 문제 해결(2) 문제 해결 진행정도가 늦은 미해결아(3) 미해결아의 특성에 따라 비계설정요소 적용5. 시사점Ⅲ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론비고츠키의 근접

대한 이해의 용이함-학습의 경제성-고등지식과 초등지식의 간격을 좁힐 수 있음-학습된 것은 오래 기억됨-동기유발이 용이함-직관적 사고력 함양-외적 동기 무시-정의적인 무시-지나친 자발성의 강조 등Ⅲ. 오수벨의 유의미적 수용학습이론(설명식 수업이론)1. Ausubel •1960년대 Bruner와 효과적 학습 방법, 학습 계열에 대한 설명에 있어서 정반대의 대조적인 견해를 제시함. Bruner의 학습 이론을 발견학습의 원리로 특징짓는다면 Ausubel의 교수-학습

이론2) 융의 정신분석이론3) 아들러의 정신분석이론3. 인지발달이론1) 인지발달이론의 배경2) 인지발달이론의 인간관3) 인지발달이론의 핵심개념4. 인지발달이론의 발전과정1) 피아제의 인지발달이론2) 비고츠키의 인지발달이론5. 정신분적이론, 인지발달이론 비교 분석표 Ⅲ. 결론 – 정신분석이론과 인지발달이론에 대한 평가* 참고문헌Ⅰ. 서론 – 유아발달A형유아발달 A형 과제 정신분석이론과 인지발달이론에 대해 각각 설명하고, 정신분

발달4공통 1. 피아제의 인지발달 이론의 기본 개념(도식, 동화, 조절, 평형화, 적응)과 비고츠키의 기본 개념(근접발달영역, 비계설정)에 대해서 각각 구체적인 사례를 들어 설명하고, 두 이론의 평가를 논하시오. (15점)2. 영유아기 도덕성발달에 대해 설명하고, 도덕성발달에 영향을 미치는 요인에 대해 구체적인 사례를 들어 설명하시오. (15점)Ⅰ. 서 론비고스키와 피아제는 유아의 인지발달 교육에 있어서 중대한 영향을 미쳤다. 따라서 인비발달 교