그림책 한권을 선정하여 문학적 요소와 예술적 요소로 나누어 분석하고 그림책의 필요성에 대해 서술하시오

대해 자신감을 가지고 능동적으로 참여할 수 있을 것이다. 이러한 관점에서 언어생활 영역은 유아의 언어사용 능력을 향상시켜 유아로 하여금 즐거운 언어생활을 할 수 있도록 하기 위한 영역이다.둘째, 이 영역은 ‘듣기’, ‘말하기’, ‘읽기 ․ 쓰기에 관심 가지기’로 구성되어 있다. 기능적으로 언어는 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기의 네 가지 영역으로 나누어진다. 그러나 사실 이 네 가지 영역은 같은 근원을 가지고 역동적인 관계 속에서 함께 발달

그림책이 중요한 이유는 유아가 문학을 접하는 최초의 경험을 그림책이 제공하기 때문이다. 그러나 요즈음은 유아가 TV앞에 머무르는 시간이 너무 많아졌으며, 자장가나 옛 이야기를 부모로부터 듣는 시간이 상대적으로 적어졌다. 특히 TV 화면 속의 그림들은 상업성과 함께 즉각적인 이해를 돕기 위하여 지나치게 과장되어 있는 게 많다. 반면 그림책은 문학적인 요소와 예술적 요소가 어우러져 유아에게 즐거움을 제공함과 동시에 유아의 성장ㆍ발달

책상, 집 등의 사물의 이념을 만든 신(神)인 창조자Creator가 있고, 그 이념에 따라 실제의 책상, 집 등을 만드는 제작자maker가 있고, 그 제작자의 제작물을 모방해서 그림을 그리고 언어로 모방해서 노래하는 시인이 있다는 것이다.이런 시의 발생 기원 및 시에 대한 개념은 동양에서도 동일성Identity을 지니고 있다. 우리 시문학사에서도 시의 발생이란 영고동맹 등에서 열리는 제천의식(祭天儀式)에서 싹터 왔음을 볼 수 있으며, 시가 가지는 창작의 의

한다. 또, 하나, 첫째처럼 사물의 수량이나 순서를 가리키는 말을 수사라 한다.명사, 대명사, 수사를 묶어서 체언이라 한다.⑵ 조사철수가 그림을 그리고 있다.이 책을 영희에게 주어라.위에서 밑줄 그은 말을 빼 버리면 문장의 의미가 잘 드러나지 않는다. 이처럼 체언 뒤에 붙어서 문장 안에서의 체언의 구실을 나타내 주면서 문장의 의미가 잘 드러나도록 해 주는 말을 조사라 한다. ⑶ 동사, 형용사수정 : 이것 좀 봐. 이 풍선 중에서 어느 것이

문학적으로 표현할 수 있는 것을 의미한다.2. 아동 문학 교육의 내용은 아동에게 적절한 문학적 경험을 펼쳐놓은것과 동일하다고 볼수 있으며, 아동의 문학적 경험은 일상생활에서 풍부하게 이루어져야한다.3. 아동 문학 교육의 내용에 따른 목표는‘문학적 감수성’, ‘문학에 대한 태도’, ‘문학적 경험의 감상과 이해’, ‘문학적 경험의 내면화’로 볼수 있다.4. JameSmith가 제시한 세분화된 유아 문학 장르로는, 그림책, 마더구스(mother goose), 동물