맞벌이 부부와 영아의 애착관계 증진을 위한 부모의 역할

부모와 같은 편안함과 신뢰감을 필요로 한다. 특히 나이가 어릴수록 보육교사에게 심리적으로 강한 의존 또는 애착을 보이면서 수시로 안아달라거나 교사의 무릎에 앉으려고 하는 등 신체적인 접촉을 요구해오는 경우가 많다. 따라서 영아를 담당하는 교사는 영아들과 개별적인 관계를 맺어 개별적인 보육을 할 필요가 있다. 예를 들어, 영아의 경우에는 수유를 해주거나, 기저귀를 갈아주고, 목욕을 시켜주는 등 생리적 욕구 충족을 위한 요구가 많고

영아를 가르치고 지도하는 교사로서의 역할을 하는 것이 바람직하다. 보육교사는 일반 유아교육기관 교사와는 현실적으로 다른 역할과 과제를 안고 있다. 역사를 살펴 볼 때 보육시설이 맞벌이 부부가 늘어감에 따른 양육의 사회화라는 사회적인 필요성에 의해서 설립되었듯이, 보육교사의 역할은 사회적 관계 속에서 이해되어야 한다.유아는 어릴수록 돌보아 주는 성인에게 전적으로 의존하므로, 보육교사는 마치 부모나 보호자를 대신하여 보살피

위한 사회적 지지나 보호요인에 대한 연구의 필요성 또한 제기된다.저소득 가정의 부모는 삶에 대한 걱정과 무력감으로 인해 다른 소득계층보다 지지나 합리적 또는 민감한 부모역할을 수행하기 어렵다는 것이다. 또한 부모의 지지와 수용적이지 못한 양육행동에 의해 학교생활 적응에서 보다 어려움을 겪을 수 있으며, 특히 학령기 아동의 중요한 사회적 관계라 할 수 있는 또래관계에서의 어려움을 예상해 볼 수 있다. 이는 부모역할이 효율적으로

* 목차 *Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 영아기의 애착관계에 관한 이론2. 애착증진 프로그램의 구체적 예시3. 불안정애착 형성 시 개선을 위한 치료4. 아버지-자녀 관계 증진 프로그램Ⅲ. 결론1. 애착관계 증진을 위한 방법에 대한 제언2. 아버지 부모교육프로그램에 대한 제언Ⅳ. 참고자료Ⅰ. 서론애착이론의 연구가들에 의하면 주로 출생 후, 9개월이 되면 부모-자녀간의 애착이 형성된다고 한다. 애착의 기초는 기본적인 신뢰감이며, 이는 아이의 물리적, 정

부모가족 및 재혼가족의 증가에 따른 가족관계와 적응상의 문제 발생, 맞벌이부부의 보편화 등 사회전반에 걸친 급격하고도 다양한 변화는 부모들에게 자녀의 바람직한 성장과 발달에 일차적인 책임과 역할을 수행하는데 있어서 새로운 변화와 도전을 요구한다. 그러므로 자녀의 올바른 양육을 위한 부모교육은 현대사회의 매우 중요한 과제라고 할 수 있으며 앞으로 그 역할과 책임이 더욱 커질 것이 자명하다. 부모교육은 부모 자신과 자녀를 성공적