영아기 안정애착 형성의 중요성을 제시하고 교사 영아 간 안정애착을 형성할 수 있는 방안을 구체적으로 5가지 이상 제시하시오

간능력의 개발자▪교육과정의 개발자 수업 전문가 ▪인간관계 기술의 전문가 직원 개발자 ▪행정가 변화관리자 ▪평가자8) 장학 리더십의 영역 장학활동의 핵심 대상교수-학습 활동을 위한 교사의 전문성을 향상시키는 일체의 활동. 이러한 관점에서 관리행정과는 대립적이면서도 상호 보완적인 관계로 이해되고 있음. 학자들에 따라 장학의 과업을 다양하게 제시하고 있음. 특히 Wiles와 Bondi는 매우 체계적이고 구체적으로 장학의 영역을 제시함(행

수행하는 구체적이고 쉽게 알아 볼 수 있는 감각 운동적 행위 계열▪ 조직화된 행동 패턴을 가능하게 하고 이의 기초가 되는 인지능력▪ 상호 결합 및 협응을 통해 더 큰 단위의 감각 운동 지능이 형성 가능② 인지적 동기▪ 가능하면 스스로를 작동시키려는 것이 도식의 본질▪ 타고난 능동적 경향성과 유아가 쉽게 흥미를 갖고 활동하게 만드는 사건이 동기를 불러옴▪ 유아는 사건의 의미를 이해할 때까지 계속해서 행동하려는 동기를 가지고 있

애착은 청소년기에 학업성취나 교우관계와 같은 학교생활 적응에도 영향을 미치며 성인기 직장생활과 자녀 양육의 질에도 영향을 미친다. 이외에도 노년기의 외로움과 만족감과도 밀접한 관계를 갖는다는 점에서 영아기 안정적인 애착의 형성이 인간의 삶 전반에 영향을 준다는 것을 알 수 있다.3. 교사-유아 애착관계가 유아의 사회성 발달에 미치는 영향애착은 여러 가지 특성을 갖는다. 그중 하나는 역동성이다. 애착은 어머니와만 형성하는 것이

간단히 알아보았다. 이제부터 보육 프로그램의 현황과 그의 문제점에 대해 알아보고, 이에 대한 해결방안에 대해 생각해 보도록 하겠다.Ⅱ. 본론1. 보육의 목표 보건복지부(2006)의 ‘영유아보육 프로그램’에서는 어린이집 수탁 아동에게 기본적인 욕구를 충족시키고, 안전하고 건강하게 보호 하며, 조화로운 발달을 촉진시킬 수 있는 교육을 한다는 목적 하에 건강, 안전, 영양, 교육의 네 부분으로 보육목표를 수립하였으며 그 내용은 다음과 같다. 1

있는 강화자극을 알아내는데 초점을 두고 있다. 개별화교육계획을 수립하게 될 때는 기능적 행동평가의 결과를 문제행동의 가설을 중심으로 진술하게 되고 이에 따른 목표의 수립과 중재전략을 계획하여 기술하게 된다.본 연수에서는 제한된 시간을 고려하여 평정척도나 면담질문지, 직접적 관찰방법이 사용되는 일차적 진단의 방법을 중심으로 문제행동의 기능적 행동평가방법을 제시하고자 한다.1) 면담질문지와 평정척도를 이용한 기능적 행동평