[언어발달이론] 언어습득이론 - 행동주의이론(학습이론), 천성적 이론, 상호작용이론

유아 및 초등학생들의 언어 습득 양상- 목 차 -Ⅰ.서론1.1. 연구 목적 및 연구사1.2. 연구 대상과 범위, 연구 방법Ⅱ .언어의 기본이론2.1. 언어 발생 이론2.2. 언어 습득 이론 Ⅲ. 감각 발달3.1 감각, 지각의 발달과 언어 습득, 발달3.2 청취력의 습득과 발달 Ⅳ. 음운, 어휘, 문법, 화용의 습득과 발달4.1 음운의 습득과 발달 4.2 어휘의 습득과 발달4.3 문법의 습득과 발달4.4 화용의 습득과 발달Ⅴ. 언어장애5.1 언어장애의 정의5.2 언어장애를 일으키는

학습의 방법, 구성요소, 활동을 형성하고 많은 교육과정의 결정을 위한 기동력을 제공한다. 역사적으로 주요학습이론은 세 부류로 나눌 수 있다; (1) 행동주의자 또는 그 단체의 이론은 자극과 반응, 강화의 다양한 양상을 다루는 가장 오래된 이론이다; (2) 인지-정보 과정 이론은 전체 환경과 학습자의 관계를 조망하고 학습자가 정보를 적용하는 방식을 고려한다.; (3) 현상학적 인본주의 이론은 사회적, 심리학적, 인지적 발달을 포함하는 전체적인 어

발달현상을 설명하기 어려우며, 언어습득이나 발달 기재를 설명하는 방식도 다양하다. 영유아의 언어발달과 습득과정은 매우 복잡한 기능이 서로 복합적으로 작용한 결과이므로 특정 이론이 특정 측면을 잘 설명해 줄 수는 있으나 모든 측면을 설명해줄 수 없다. 영유아의 언어발달 및 습득이론행동주의 이론이론적 배경: 경험주의(empiricism)로 대표되는 John Locke의 백지설“언어는 자연스럽게 습득되는 것이 아니라 경험을 통해서 학습되는 것이다.

작용하고 있다. 우리 나라 사람들은 보통 외국인이 영어로 무슨 말을 하면 우선 그 말을 문법적으로 따져보는 버릇이 있다. 그래서 원어민이 보통 속도로 말하는 것도 이해할 수 없게 된다. 우리의 영어 교육 방법이 달라져야 한다. 듣는 훈련을 많이 하고 원어민의 말을 문법적으로 따져 해석하고 난 후에 말하려는 습관 등을 하루 빨리 고쳐야 할 것이다.Ⅱ. 영어과 교육의 이론적 배경영어 교수법 이론은 영어 교육의 목적, 언어 이론과 언어 학습 이

습득 이론에서 영향을 받은 이 원리는, 모든 변형문법은 심층구조(deep structure)와 표면구조(surfacestructure)로 구성되어 있다고 설명하고 있다. 이는 인간이 가지고 태어난 언어능력에서부터 발달된 심층구조를 기반으로 형성되는 것이 표면구조이고, 여러 형태로 나타날 수 있는 이러한 표면적 문법을 배우는 과정이 바로 언어습득이라고 하였다. 3) 구성주의구성주의는 객관주의(행동주의, 인지주의)의 문제점으로부터 출발하여 대안적 인식론으로 제시