[발달이론] 프로이드의 성격발달이론(단계), 에릭슨의 사회심리적 성격발달이론(단계), 피아제의 인지발달이론(단계), 콜버그의 도덕성 발달이론(단계)

단계 3수준 6단계1) 전인습 수준 - 1단계: 벌과 복종에 의한 도덕성- 2단계: 도구적 상대주의로서의 도덕성 2) 인습 수준- 3단계: 대인관계의 조화를 이루기 위한 도덕성 또는 ‘착한 소년, 소녀’ 지향단계- 4단계: ‘법’과 ‘질서’ 준수로서의 도덕성3) 후인습 수준- 5단계: 사회계약 정신으로서의 도덕성- 6단계: 보편적 도덕원리에 대한 확신으로서의 도덕성 3. 콜버그 도덕성발달이론 교육적 시사점Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌에릭슨(Erikson)의 성격발

발달과 밀접하게 연관되어 있다는 사실을 강조하고 있다.피아제의 이론을 확대하여 도덕성의 인지발달이론을 확립한 이론가발 달단 계이 론성적충동의 만족에 따라 심리적발달이 이루어짐사회문화와 관련하여 심리발달이 이루어짐 1)구조적측면-도식(scheme) 2)기능적측면-순응 또는 적응은 상보적인 과정 즉 동화와 조절을 필요로 한다. 도덕적 갈등사태에 대한 개인의 판단과 추론내용을 근거로 도덕성발달이 이루어짐1단계0-1세★구강기(입

이론적 근거○성격 이론(Freud)-정신세계 : 빙산에 비유-성격 구조Superego(초자아) : 이상, 양심, 도덕원리에 지배받는 성격, 항존주의(허친스)Ego(자아) : 현실 원리에 지배받는 성격, 신정신분석학(에릭슨)Id(본능) : 쾌락의 원칙에 지배받는 성격, 고전정신분석학(프로이드)- Libido 중시(성적 본능=생의 본능)○신정신분석학 : 사회, 문화적인 영향 중시(특히 대인관계) 인간행동의 동기를 미래지향적 관점에서 목적과 관련시켜 파악-융(자유연상

발달이론 아동발달이론(프로이드의 심리성적발달이론, 에릭슨의 심리사회발달이론, 피아제의 인지발달이론, 비고츠키의 사회문화적 인지이론, 콜버그의 도덕성 발달이론, 정보처리이론, 행동주의와 사회학습이론, 동물행동학적 발달이론)목차인간발달이론 아동발달이론I. 프로이드의 심리성적 발달이론- 프로이드의 심리/성적 인간발달이론1. 구강기2. 항문기3. 남근기4. 잠복기5. 생식기II. 에릭슨의 심리사회적 발달이론- 에릭슨의 8단계 인

단계:생산성 대 침체성8) 제8단계:자아 통합성 대 절망감3. 에릭슨 성격발달단계이론의 학문적 평가1) 강점 2) 약점4. 에릭슨 성격발달단계이론의 교육적 시사점Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌교육심리학 1 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.Ⅰ. 서론교육심리학 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오- 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론은 피아제의 인지발달이