학습장애의 분류(종류) - 발달상 학습장애와 학업상 발달장애, 언어성 학습장애와 비언어성 학습장애

학습장애§ 목 차 §1. 학습장애의 정의2. 학습장애의 인식변화와 용어비교※ 학습장애 혼동용어3. 학습장애의 원인4. 학습장애의 분류5. 학습장애의 특성6. 학습장애 출현율7. 학습장애의 진단 ▪ 평가8. 학습장애아 회기별 치료사례참고문헌 ․ 참고사이트1. 학습장애의 정의학습장애는 지능이 정상범위에 해당하고 정서적 혹은 사회, 환경적인 문제가 없음에도 학업을 성취하는데 실패하는 경우이다. 특정한 인지장애 즉 지각, 기억, 추론능력,

장애아동과 정상 아동을 체계적으로 구분해주지 못한다는 것!!△ 읽기장애이 영역에서 어려움을 보인다.• 해독 - 단어를 인식하고 지각하는 것• 이해 - 맥락에 맞게 단어의 의미를 이해하는 것• 해독과 이해 능력은 학습의 초기 단계부터 함께 발달하는 것인데, 두 능력이 함께 발달할지라도 대부분의 학습장애 아동들은 해독하는 능력에 문제가 있는 것으로 나타난다. 읽기장애를 지닌청소년은 비교적 일관된 음성학적 법칙에 의해 단어들이

학습장애 모델 프로그램의 개발을 재정적으로 지원, 학습장애 개입 프로그램을 전국적으로 촉진1977년 3세~21세까지의 모든 장애자들의 적절한 무상공교육을 받을 권리 보장1980년 인지적인 접근도 학습장애의 영역에 영향을 미치기 시작2.학습장애의 정의1)미국 학습장애의 정의(1)정신의학 분야에서의 정의DSM-IV(American Psychiatric Association,1994)(정신진단 및 통계편람)에 의하면,학습장애는 AXIS-Ⅱ의 발달장애군의 특수발달장애로 분류되어 있으며, 읽

분류• 개별검사 : 1대1상황에서 실시하는 검사• 집단검사 : 검사자 1인이 피검사자 다수를 대상으로 하는 검사3) 검사도구에 의한 분류① 지필검사 : 검사지와 필기구만으로 하는 검사 ② 기구(도구)검사 : 기구, 기계로 하는 검사4) 검사 측정 방법에 의한 분류① 속도검사 : 검사 실시 시간을 엄격히 제한하는 검사② 역량검사 : 검사 실시 시간을 제한하지 않는 검사 이외에 문항의 형식(언어성 검사/비언어성 검사), 제한조건(시간제한 검사/작업

학습장애의 분류, 유형(발달상 학습장애와 학업상 학습장애, 언어성 학습장애와 비언어성 학습장애)목차학습장애의 분류1) 발달상 학습장애와 학업상 학습장애1. 발달상 학습장애2. 학업상 학습장애2) 언어성 학습장애와 비언어성 학습장애1. 언어성 학습장애2. 비언어성 학습장애* 참고문헌학습장애의 분류학습장애는 상당히 이질적인 집단으로서, 장애를 보이는 특정학습영역에 따라 상당히 다른 특징들을 지니고 있다.이질적인 학습장애의