[교육평가도구] 교육평가 - 평가도구의 특징(기준)(타당도, 신뢰도, 객관도, 실용도)

교육평가 교육평가의 기능과 유형(종류), 학습평가가 학생과 교사들에게 미치는 영향, 학습평가의 절차(과정), 전통적 평가와 대안평가, 교육관과 평가관, 교육평가의 학습자관목차교육평가I. 교육관과 평가관II. 교육평가의 학습자관III. 교육평가의 기능IV. 교육평가의 유형1. 임의평가, 상대평가, 절대평가2. 진단평가, 형성평가, 총괄평가V. 평가도구의 구비조건1. 타당도2. 신뢰도3. 객관도4. 실용도5. 공평도VI. 평가가 학습에 미치는 영향1.

교육의 강화*다양한 인성교육프로그램의 운영*창의적 체험활동의 활성화 : 자율활동, 동아리활동, 봉사활동, 진로활동 등을 통해*생활지도 강화*가정과 사회의 연계지도, 시민사회운동, 건전한 사회풍토조성3.자기주도학습-자기주도학습 : 학습자 개인이 학습의 전 과정에서 의사결정과 행동의 주체가 되는 학습. 스스로 자신의 필요에 맞게 목표를 설정하고 그에 맞는 학습방법을 선정하고 수행한 뒤 스스로 평가하는 방법. 구성주의 교수모형 중

평가 문항과 서술형 평가 문항의 장단점과 평가문항 제작에 필요한 일반적인 원칙과 제작 기법을 상세하게 진술하고 있다. 마지막으로 학교 교육 상황에서 필요한 표준화 심리 검사로써 지능 검사, 성격 검사, 적성 검사의 개념과 쓰임새를 소개하였으며, 이러한 검사의 양호도로서 타당도, 신뢰도, 객관도, 실용도 등을 상세하게 설명하였고 검사의 선정방법, 실시방법, 결과해석 방법, 그리고 검사를 활용하는 기본윤리 등을 다루고 있다. ⇒ 이 장의

특징을 함축한 검사문항으로 구성. 첫 번째 검사에 응답한 것이 두 번째 검사에 응답할 때 기억효과로 동일한 목표달성도 측정 가능 문제될만한 검사점수를 타당화하기 위해 사용.비교형검사 중 성취도 검사 다른 학년수준까지 포괄하는 연계성을 감추고 있음. ➅ 검사비용→ 다른 문제보다 덜 중요해서 마지막에 언급. 학생들이 저렴한 돈을 지불하는 대규모 검사에서 분리된 답안지, 채점기계, 재사용 가능한 문제집은 비용 감소. 타당도 와 신뢰도

교육평가의 최근 동향-정의적. 인지적 교수평가1부. 교육평가의 최근 동향 1. 종전의 평가방식․결과중심의 평가 ․결과적 지식의 평가 ․표준화 검사 ․일회성 평가 ․탈상황적 지식, 즉 단편적 지식의 평가 ․규준지향 평가 ․평가 기준의 비공개 ․개인 중심의 평가2. 최근의 평가방식․과정도 중시하는 평가 ․통합적 지식(결과적 지식+ 절차적 지식)의 평가 ․다양한 검사 도입․지속적인 평가 ․맥락적 지식의 평가 ․목표지향 평가 ․평가기