[부모교육] 애착유형과 이에 영향을 미치는 요인을 분석하세요

요인으로 작용하고 있다.기존 가출청소년 보호시설에는 이런 문제들에 대한 충분한 인식과 그에 따른 적절한 상담기법 또는 사후 관리체계가 아직 확립되지 않은 형편이다. 따라서 기존 가출청소년 보호시설에 거주하거나 입소하는 청소년에 대한 특성을 파악하여 다양한 유형으로 분류하고 궁극적으로 가출청소년 개개인의 문제에 따라 적절한 상담서비스를 받을 수 있도록 하여 청소년 가출에 따른 부정적인 영향을 최소화하고, 궁극적으로 사회에

이론은 개인적인 특성과 리더십 상황 사이에는 실질적인 관계가 거의 없는 것으로 비판을 받았다. 이 이론은 리더들의 특성을 확인하는 것에는 도움이 되지만, 리더들의 특성이 어떻게 집단 구성원들과 그들의 업무에 영향을 미치는 지에 대한 설명을 하지 못했다. 1950년대 특성이론의 결함에 대응해서 리더의 행동에 기초한 행동이론이 출현하게 되었다. 2차 세계대전이 시작된 이후 리더십에 대한 연구는 리더의 특성에서 리더의 행동유형으로 초점이

애착, 관심 등이 양친가족보다 적어짐에 따라 이러한 현상이 청소년들에게 해로운 요인으로 작용한다고 볼 수 있다.이러한 여러 연구결과에 기초하여 본다면, 경제적으로나 사회적으로 완전히 독립할 때까지 비교적 가정의 영향력 안에서 청소년기를 보내게 되는 우리 나라의 실정을 고려한다면 청소년의 발달과 교육에 있어서 가정과 부모의 역할이 얼마나 중요한가를 새삼 재고할 필요가 있다. 2) 부모의 양육태도에 영향을 미치는 요인부모의 양

이 많다는 것으로 같이 놀고 서로의 필요를 인식하면서 강한 애착을 느끼고, 미래의 사회적 상호작용에 대한 준비를 하게 되는 것이다. 외동이는 친구의 관심과 무관하게 자신이 재밌어 하는 놀이만 한다. 그러나 형제아는 여럿이 함께 할 수 있는 놀이를 더 많이 한다. 즉 형제아는 형제와의 상호작용을 통해 놀이 친구로서의 역할을 습득할 수 있었기 때문에 또래 관계에서도 잘 적응될 수 있는 것이다. 둘째, 교육과 학습자의 역할은 한다. 형제는 의식

이 꾸준하게 전개되어 왔음에도 불구하고 그 효과성은 아직까지 뚜렷하게 나타나고 있지 않다(김혜래 외, 2004). 따라서 이러한 한계를 극복하기 위해서는 아동의 비행이 어느 한 가지 요인에 의해 발생하는 것이 아니라 개인, 가족, 사회적 관계망이라는 다양한 요인들 간의 상호작용에 의해 나타난다고 하는 관점을 기본적인 토대로 삼아야 한다.최근의 연구들에 의하면 아동의 비행이 자아개념, 공격성 등과 같은 개인관련요인, 부모와의 애착관계, 부