정보처리이론(정보처리과정의 모델) - 감각등록기, 단기기억(작업기억), 장기기억

기억체계는 정보가 언제, 어떻게 이 체계를 따라 이동할 것인지를 결정하는 통제과정(control processes)의 통제를 받는다. 김아영 외(2007), 교육심리학 제10판, 박학사, p.297. 2. 정보처리이론의 교육적 함의 김형태(1999), 교육의 심리적 이해, 동문사인지처리 과정은 효과적인 학업성취에 다음과 같은 중요한 교육적 의미를 제공한다. 첫째, 투입된 정보는 매우 짧은 시간 감각등록기에 머무르며 즉시 처리되지 않을 경우 곧 유실된다. 학습의 예에 있어 학생

정보처리이론(information processing theory)- 목 차 -1. 정보처리이론의 개요2. 정보처리체제와 정보처리과정1) 감각기억(1) 주의(2) 지각2) 작업기억(1) 시연(2) 부호화3) 장기기억(1) 망각(2) 초인지3. 정보처리이론의 교육적 적용4. 정보처리이론의 특성과 한계점5. 참고문헌1. 정보처리이론의 개요인간의 인지발달에 대한 정보처리접근(Infotmation-processing Approach)은 인간의 인지활동 및 사고과정을 컴퓨터의 작동원리와 유사한 것으로 보는 관점에서 출

/ 2004# 교육심리학 인지적 접근 / 나동진 / 학지사 / 1999# 학습성격유형이 학업성취에 미치는 영향 - 학습전략을 매개변인으로- / 연세대학교 대학원 심리학과 논문 서영근 / 2002# www.naver.com# http://kin.naver.com/browse/dbdetail.php?d1id=13&dirid=1315&docid=241147백분율로 학습과정 나누기의도정하기, 전략 결정하기 30 8.333선지식 활성화 도입방법 선택 60 16.667정교화, 줄이기 150 41.667체계화 40 11.111암기 30 8.333복습 50 13.889360 100.000백분율로 학습과정 나누기

기억이론감각등록기단기기억장기기억반응감각등록기주의지각작동기억(단기기억)장기기억시연부호화망각망각망각시연인출자극정보 처리 이론인간경치(시각)자극소리(청각)자극냄새(후각)자극 감각 기억감각기억 : 이러한 자극들을 정보로 변환시켜주는 최초의 처리단계감각 기억의 용량, 지속시간, 내용용량 : 매우 크다. 인간이 한번에 다룰 수 있는 양 이상이다.지속시간 : 매우 짧다. 1초에서 3초 정도 유지내용 : 원 자

이론)3. ARCS 이론의 요소1) 주의(Attention)2) 관련성(Relevance)3) 자신감4)만족감Ⅶ. 교수학습이론의 정보처리학습이론1. 단기감각저장2. 단기기억3. 장기기억4. 망각1) 흔적쇠퇴설2) 간섭3) 억압설4) 인출실패설5. 기억의 증진과 학습효과의 유지1) 유의미가2) 학습에의 능동적 참여Ⅷ. 교수학습이론의 수업모형1. Glaser모형2. KEDI3. Hough & DuncanⅨ. 결론 및 제언참고문헌Ⅰ. 서론일선학교 장학지도시 수업을 참관해 보면 교사들이 교육과정을 가르치