지능의 발달(지능발달의 유전적 요인, 환경적 요인)

유아의 지능발달 영향요인 및 촉진방법목차지능발달1. 지능발달에 영향을 미치는 요인1) 유전적 요인2) 환경적 요인가) 가정의 구조적 요인나) 부모-아동 상호작용다) 경험형태 : 자기조정 대 타인조정2. 지능발달의 촉진방법1) 성숙2) 물리적 경험3) 사회적 상호작용4) 평형화* 참고문헌지능발달지능은 개체의 성장에 따른 생득적 소질과 환경적 경험의 상호작용에 의해 변화하며, 지능에 대한 견해는 학자에 따라 다르다.지능에의 접근은 크

지능 ③ 삼원지능이론(Sternberg, 1986)㉠ 지능 = 성분적 요소 + 경험적 요소 + 맥락적 요소㉡ 성분적 요소 - 지능을 원초적으로 구성하는 요소- 상위성분, 수행성분, 지식습득㉢ 경험적 요소- 경험을 통하여 생소한 과제를 다를 줄 알게 되고 정보처리가 자동적- 새로운 문제에 당면하면? → 통찰력 발휘 : 옛 것은 버리고 새 것을 가진다.㉣ 맥락적 요소- 외부 환경에 대응하는 능력, 현실상황에의 적응력Ⅲ.지능의 발달1. 지능의 유전적 요인- 지능은

지능과 관련된 진실과 거짓학 과:학 번:성 명:과 목 명:담 당 교 수:제 출 일 자:2 0 0 4. 5. 1 41. 초기경험이 좋지 못하면 향후 지능개발이 불가능한가?① 서론Binet 이후 인간지능에 관한 연구는 수없이 진행되어왔고 우리는 그 결과를 통해 인간의 지능발달에 유전적인 요인과 환경적인 요인이 모두 작용한다는 것을 알 수 있었다. 그 중 유전적 요인이 지능에 미치는 영향이 75~80%로 환경적인 요인이 미치는 영향 20~25%에 비해 상대적으로 크다는

아동의 지능발달, 지능이론, 지능검사목차지능발달I. 지능개념과 이론1. 지능의 개념2. 지능의 이론1. Spearman의 양요인 이론2. Thurstone의 다요인 이론3) Guilford의 지능구조이론4) Cattell의 지능이론5) Sternberg의 삼원지능이론6) Gardner의 다지능이론II. 지능검사1. Binet 검사2. Wechsler 검사3. 집단지능검사III. 지능발달1. 지능발달에 영향을 미치는 요인1) 유전적 요인2) 환경적 요인가) 가정의 구조적 요인나) 부모-아동 상호작용다) 경험형태 : 자기조

요인2. 유전적 요인3. 환경적 요인V. 학습장애의 특성VI. 학습장애아 중재1. 행정적인 배치2. 일반학급3. 독립된 특수학급4. 자극감소학급5. 기숙제 학교C. 영재아I. 영재아의 정의II. 영재아의 원인1. 유전적 요인과 생물학적 요인2. 사회적, 문화적 요인III. 영재아의 교육* 참고문헌지능이상발달지능의 이상발달에는 지능이 평균수준에 못 미쳐 학교수업과 사회적 적용에 문제를 가진 경우와, 반대로 지능이 아주 뛰어나 높은 성취를 보일 가능