교육 사회학 이론을 기능주의 갈등주의 해석학적 이론으로 나누어 사회관 교육관 사회적 선발관 연구내용 및 방법의 차이점을 조사하시오

갈등을 제대로 해소하지 못한 다는 비판, 교육정책과 결정과정에 대한 사실적 분석을 소홀히 한 점 등이 비판받는다.●연구내용기능이론은 통합과 합의를 전제로 하여 현상유지, 체제유지 지향적인 연구에 중점을 두고있어서 사회의 기본이념, 기본질서 및 제도는 주어진 것으로 보고 부분적이고 점진적인 문제해결에 관심을 기울였다. 사회적인 결속력을 높이고 공동체 의식을 높이는데 중점을 둔 보수적인 체제이다. ▶갈등주의 이론●사회관갈

교육사회학목 차Ⅰ. 교육사회학의 이론적 배경1. 교육사회학의 성립과 전개 2. 기능주의 이론 3. 기능이론의 하위이론들 4. 갈등이론의 교육관과 사회관 5. 갈등이론의 하위이론들 6. 기능이론과 갈등이론의 비교 7. 해석적 접근 8. 상징적 상호작용이론 9. 근대 공교육제도의 특성과 학교교육의 한계Ⅱ. 대안학교1. 대안교육(학교)의 등장배경 및 정의 2. 대안학교의 특성 및 교육개념 3. 대안학교의 분류 4.

사회적 자본, 그리고 문화자본의 불평등한 분배가 갈등을 촉발하는 근원으로 작용③ 교육에 대한 갈등론적 이론들  - 교육에 대한 갈등론적 이론들은 크게 보아 정통 마르크스주의의 경제결정론에 근거하고 있는 ‘경제적 재생 산론’과 교육의 상대적 자율성을 인정하고 있는 문화적 재생산론, 문화적 헤게모니론, 자본주의 국가론과 재생산이론이 지는 한계를 극복하려는 ‘저항이론’등으로 나누어 볼 수 있다.2. 갈등이론의 사회관① 갈등과 긴

기능주의 이론의 기본 관점 기능주의 이론은 구조기능이론, 합의이론, 평형이론 이라고도 불리어 진다. 기능주의 이론은 사회를 인간 신체의 생물학적 기능에 자주 비유한다. 신체의 각 기관은 전체 신진대사의 원활한 유지를 위해 나름의 기능이나 역할을 수행해 가면서 결국에는 생존을 위해 서로 의존하고 있다. 또한 각 기관의 요소의 변화는 다른 요소 및 전체에 변화를 초래한다. 심장이나 뇌가 한 인간의 생존을 위해 필요한 것처럼 교육체제도

연구1-5. 교육적 사회지향(Educational sociology orientation)1-6. 교육적 사회학(Educational Sociology)1-7. 교육의 사회학(Sociology of Educational)1-8. 신교육사회학의 등장배경1-9. 신교육사회학의 기본 입장1-10. 신교육사회학의 의의 1-11. 신교육사회학의 발전과정1-12. 신교육사회학의 이론 1-13. 한국에서 교육사회학1-14. 한국에서의 신교육사회학2. 구조기능주의적 접근2-1. 기능주의2-2. 기능론적 이해방식2-3. 듀르케임, 파슨스2-4. 기능론적 교육관요약2-5. 크리스