[교육고전의이해 공통] ‘교육고전의 이해’ 교재에 소개된 고전 중 1권을 선택하여 읽고, 독후감을 작성하시오
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방송통신대 과제물 정보
| 개설학과 | 교육학과 | 개설학년 | 4학년 | 교과목명 | 교육고전의이해 |
|---|---|---|---|---|---|
| 공통 | 교육고전의 이해 교재에 소개된 고전 중 1권을 선택하여 읽고, 독후감을 작성하시오. |
||||
- 하고 싶은 말
- [교육고전의이해 공통] ‘교육고전의 이해’ 교재에 소개된 고전 중 1권을 선택하여 읽고, 독후감을 작성하시오 - 제5장 이이 ‘격몽요결’
- 목차
-
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 이이의 격몽요결(擊蒙要訣)을 선택한 이유
2. 이이의 격몽요결(擊蒙要訣)
1) 입지장(立志章)
2) 혁구습장(革舊習章)
3) 지신장(持身章)
4) 독서장(讀書章)
5) 사친장(事親章)
6) 상제장(喪制章), 제례장(祭禮章)
7) 거가장(居家章)
8) 접인장(接人章)
9) 처세장(處世章)
3. 독후감 및 소감
4. 율곡 이이의 ‘격몽요결‘이 현대교육에 주는 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
- 본문내용
-
Ⅰ. 서론
오늘날 한국뿐 아니라 세계가 고속도의 문명의 발달과 함께 많은 혜택을 누리고 있으며, 한편으로 다양한 가치를 추구하고 있다. 이에 따라 사람들은 바쁘게 살아가면서 자신과 타인, 그리고 이 세상에 대해 반성하는 여유를 잃어가고 있다. 문명이 더욱 발전하면 할수록 자기를 상실하고 잃어가는 사람이 늘고 있다. 또 사람들이 자기를 잃고 불안해할수록 몰가치적이면서도 반인륜적 행태들은 더 늘어난다. 개인이 반성할 여유가 없는 사회는 안정된 사회가 될 수 없다. 도처에서 안정된 자아를 갖지 못한 사람들이 돌출된 행동을 하게 되고, 그로 인해 사회는 불안하며, 대문을 걸어 잠궈야 만 한다. 이러한 아노미현상은 많은 사회적 문제를 낳고, 특히 청소년들의 삶을 황폐화 시키고 그들이 아직 주체적으로 삶을 결정하지 못할 시기에 이미 망가뜨린다. 그
- 참고문헌
-
김형효, 원효에서 다산까지, 청계, 2000.
조화태 외, 교육고전의 이해, 한국방송통신대학교 2011.
박병기 외, 윤리학과 도덕교육, 인간사랑, 1996.
황의동, 율곡 사상의 체계적 이해, 서광사, 1998.
황준연, 율곡 철학의 이해, 서광사, 1995.
이이, 격몽요결, 을유문화사, 2003.
박부순, 율곡의 교육사상에 관한 연구, 석사학위논문, 충남대학교, 2000.
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(2019.12.25 08:42:06)
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