독일의 숲유치원 프로그램에 대하여 조사하시오

숲의 관리, 도시지역에 있는 학교의 경우에는 쓰레기와 재활용문제 농촌지역 학교의 경우에는 자연농법(유기농법)등의 내용을 환경교육에 도입하고 있다. 이것은 우리나라에서 도입해 볼만하다. 참고문헌김태완(2002), 21세기 미국교육, 교육행정학 연구김영란(1993), 외국의 환경교육, 교육개발86백종억이난숙(1989), 한국일본미국의교육개혁안비교분석, 한국교원대학교교수논총제5집제1호서울대학교 인문과학 연구소(1993), 영국, 독일, 프랑스의 교육

프로그램, 교육자료 교환과 교류 / ⑦교사 수급 및 교사 교류 협력(5)홈스쿨링(가정학교)에 대하여홈스쿨링(Homeschooling 가정학교, 재택학교)을 일반적으로 정의하면 학교와 같은 제도화된 학교시스템이 아닌 가정에서 일어나는 교육활동을 말한다. 하나님께서는 부모에게 자녀를 주시고, 자녀에 대한 양육의 책임을 부모에게 주셨다. 부모는 자녀 교육의 제 일의 책임자로서 그 명령을 하나님으로부터 먼저 위임받았다. 그러므로 가정은 교육의 중심에

숲 유치원들이 늘어나고 있다.2. 해외의 숲 유치원 사례숲 유치원은 스웨덴에서의 1892년 이미 ‘자유로운 공기를 지원 한다’는 의미인 ‘후리루프 트프램얀데트’(Friluftsfrämjandet)라는 이름으로 모든 국민 연령층을 포괄하는 자연친화 교육에 대한 국민운동에 영향을 받아 설립되었다. 숲유치원의 근간이 된 스웨덴의 자연친화교육에 대한 국민운동은 덴마크를 거쳐 독일로 들어가게 되었다.1993년 학부모 및 사회단체, 지방자치단체의 후원에 힘입어

프로그램의 확산을 위해 실제적 협력체계를 수립해야 한다. 모든 학교가 지역 사회의 대안이 될 수 있도록 교육인적자원부, 교육청, 지역 사회가 한 마음이 돼 대안학교를 포용해야 할 것이다. 역사를 이끈 위인 중에는 정규학교에 적응하지 못했으나 자신의 개성을 신장시켜 공헌한 사람이 있음을 기억하자. 사회적 관심 못지 않게 대안학교 내실 기해야한다. 대안학교의 발전을 위해 대안학교들이 해야 할 일은 한 마디로 교육의 질을 높이는 것이

유아교육과정 공통 다음 유아교육과정 및 프로그램 중 2개를 선택하여 비교 설명하시오- 통합교육과정- 숲유치원프로그램목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 통합교육과정과 숲유치원프로그램의 개념1) 통합교육과정의 개념2) 숲유치원프로그램의 개념2. 통합교육과정과 숲유치원프로그램의 이론적 배경1) 통합교육과정의 이론적 배경2) 숲유치원프로그램의 이론적 배경3. 통합교육과정과 숲유치원프로그램의 특징 1) 통합교육과정의 특징 2) 숲유치원