알렉산더 포프(Alexander Pope) 생애와 문학관, 작품 분석

알렉산더 포프를 포함하는 몇몇 시인은 다른 종류의 운율법은 거의 다 배제할 정도까지 이 운율만을 전용했다. Dryden이 확립하고 Pope가 완성한 시형라고도 한다. 형식섣부른 학문은 위험한 것이란 것을 말하고 있다. 깊이 마셔라, 그렇지 못하면 아예 시적 영감의 샘을 마시지 말라는 말은 학문에 깊게 정진을 할 자신이 없으면 애당초 그것을 시도조차 하지 말라는 뜻이다. 그것은 조금만 마시면 두뇌가 마비되나 많이 마시면 정신이 다시 맑아진다. 시

한계를 고통스럽게 보여주면서 그것을 뛰어넘고자 하는 초월의 의지를 동시에 표현하고 있다.참고문헌김형태, 영시의 분석이해, 형설출판, 1989이봉국. 바이런의 명시. (주)한림출판사. 1987.최희섭, 영미시 개론, 동인, 1996.H. G. 섕크, 이영석 역, 유럽 낭만주의의 정신 : 대광문화사, 1991W. 마틴, 김문현 역, 소설이론의 역사-로망스에서 메타픽션까지(이론총서 1) : 현대소설, 1991G. 프리들렌제르, 이항재 역, 리얼리즘의 시학(열린책들 2) : 열린책들, 1986

기억의 축적이다. 그러나 시적 창조력의 쇠퇴를 예감하면서 불안한 심경을 내비치고 있다.참고문헌김형태, 영시의 분석이해, 형설출판, 1989이봉국. 바이런의 명시. (주)한림출판사. 1987.최희섭, 영미시 개론, 동인, 1996.H. G. 섕크, 이영석 역, 유럽 낭만주의의 정신 : 대광문화사, 1991W. 마틴, 김문현 역, 소설이론의 역사-로망스에서 메타픽션까지(이론총서 1) : 현대소설, 1991G. 프리들렌제르, 이항재 역, 리얼리즘의 시학(열린책들 2) : 열린책들, 1986

작품을 통해 교양의 옹호자가 되었다. 그의 생애는 다음과 같다. 1828년 럭비 학교 교장으로 임명된 저명한 교육자인 토머스 아널드의 장남으로 태어났다. 럭비 학교에 입학하고(1837) 옥스퍼드대학교 베일리얼 칼리지에 장학생으로 진학했다. 재학 중 〈크롬웰 Cromwell〉(1843)이라는 시로 뉴디게이트상을 받았고 1844년 2등으로 졸업했다. 그는 평생 옥스퍼드대학교에 대해 열렬한 애정을 가지고 있었다. 당시의 옥스퍼드대학교에는 가톨릭으로 개종하기

기억의 축적이다. 그러나 시적 창조력의 쇠퇴를 예감하면서 불안한 심경을 내비치고 있다.참고문헌김형태, 영시의 분석이해, 형설출판, 1989이봉국. 바이런의 명시. (주)한림출판사. 1987.최희섭, 영미시 개론, 동인, 1996.H. G. 섕크, 이영석 역, 유럽 낭만주의의 정신 : 대광문화사, 1991W. 마틴, 김문현 역, 소설이론의 역사-로망스에서 메타픽션까지(이론총서 1) : 현대소설, 1991G. 프리들렌제르, 이항재 역, 리얼리즘의 시학(열린책들 2) : 열린책들, 1986