[교육행정] 동기론 - 내용이론

이상적인 학교, 서울 등원 초등학교- 이론 적용하기-1.서론(1)들어가며교육행정 및 경영이라는 교직과목을 듣기 전까지만 해도 교육을 행정하고 경영하는 것이 얼마나 중요한지 몰랐다. 학교라는 곳은 단순히 학급에서 교사가 학생들에게 가르치고 학생들은 그 지식을 받아들이면서 성장을 하는 곳이라는 생각을 했다. 교장과 교감은 단순히 학생들을 가르치는 교사들을 책임지고 그들을 집결시키는 사람으로 생각을 했다. 하지만,

◈ 목 차 ◈Ⅰ. 들어가는 말 Ⅱ. 본론 1. 학교 소개 2. 동기이론 2-1. 학생과 관련된 동기이론 2-2. 교사와 관련된 동기이론 3. 리더십이론 3-1. ‘자기 주도적 학습법을 활용한 수업 방식’3-2. 우리와 친한 교장선생님 4. 교육인사행정 Ⅲ. 나가는 말 Ⅰ. 들어가는 말우리나라 학부모들은 교육비 부담에 항상 고민한다. 가계 지출에서 가장 높은 비율을 차지하는 것이 사교육비가 된 것이 오래되었고, 해마다 지출 규모도 늘어나고 있다고 한다. 하지만

이론적인 부분의 수업을 다양한 학습 자료나 매체를 이용하여 이해가 쉽도록 한다.2. 발표자는 통일된 복장으로 발표의 질을 높인다.3. 학교경영기법과 학교경영계획에 대해서 확실히 이해시킨다.Ⅷ. 세부시간사용계획▶▶교육경영기법, 학교경영계획(9차시) 수업지도안◀◀◆수업 내용: 학교경영기법, 학교경영계획◆수업 목표: 학교경영기법의 종류에 대해서 이해 할 수 있다.학교경영의 개념 및 성격을 이해 할 수 있다.학교경영의 영역 및 경

교육으로 변질된 중학교육3) 과열 과외의 성행으로 학교교육이 도외시 되어 학교교육 권위 실추4) 과중한 과외비 부담으로 경제적으로 부담5) 명문 고등학교들이 밀집해 있는 대도시로 인구의 집중 가속화6) 사회계층간의 위화감을 증대이러한 배경으로 1974년 처음 고교 평준화가 도입되었다. 가장 큰 이유는 역시 과열된 중학생들의 입시 경쟁과 과열 과외이다. 이러한 배경에는 동기론 중 내용이론을 적용해 볼 수 있다. 사실 동기 이론에 속하는 욕

내용이론: 동기-위생이론Herzberg- 사람에게 일에 대하여 긍정적 혹은 부정적 태도를 유발시키는 요인을 탐색하기 위해 작업 환경에 초점을 둠 만족요인 (satisfiers) = 동기요인(motivations) 불만족요인 (dissatisfiers) = 위생 요인(hygiene factors)Herzberg동기-위생 요인직무만족 연속선불만족(-) 0 만족(+)보수성취인정직업 자체책임발전성장 가능성인간관계지위감독정책과 행정근무조건직업