영아기 발달의 중요성을 다양한 이론을 근거로 정리 한 후 제시된 의견을 근거로 현 사회상이 영아발달에 미치는 영향과 자신의 의견

인지 발달과 교육1.영아기 인지 발달12. 유아기 인지 발달173. 인지 발달에 영향을 미치는 요인384. 인지 발달을 위한 지도 방안405. 연령별 인지발달44# 참고 도서491. 영아기인지발달영아기는 감각을 통해 획득한 정보를 조직하고, 환경적 자극에 반응하는 도식을 형성함으로써 인지적 기능의 발달을 꾀한다고 할 수 있다. 이 시기에 일어나는 지각 발달, 감각 운동 지능, 그리고 대상 연속성에 대해 살펴보면 다음과 같다. (1)지각발달최근에는 여

한다.2)아동의 Well-being(인권존중, 자기실현)제3조 2. 당사국은 아동의 부모, 법적 후견인, 또는 여타 아동에 대하여 법적 책임이 있는 자의 권리와 의무를 고려하여 아동복지(Well-being)에 필요한 보호와 배려를 아동에게 보장하고, 이를 위하여 모든 적절한 입법적‧ 행정적 조치를 취해야 한다.3) 의견을 표명할 권리제12조 1. 당사국은 자신의 견해를 형성할 능력이 있는 아동에 대하여 본인에게 영향을 미치는 모든 문제에 있어서 자신의 견해를 자유스

한 과정은 지극히 자발적이며, 영아놀이가 가지는 내적동기가 바탕이 될 때 진정한 놀이가 된다. 영아가 놀이하는 모습 속에서 영아의 발달 수준을 짐작할 수 있을 만큼 영아들의 삶에서 놀이는 결코 분리될 수 없다. 특히 그 안에서 자신의 생각, 느낌, 감정을 표현하며, 자기 조절과 반성적 사고 또한 발달시킬 수 있고 또래와의 놀이를 통해 사회적 관계를 조금씩 형성시켜 나가게 된다. 따라서 본론에서는 영아기 놀이에 대한 이론을 정리하고 실제 영

이론의 기본 명제는 사람은 각 단계마다 새로운 ‘정체성 위기’(identity crisis)에 당면하게 되는데 이러한 위기에 당면하여 어떤 사람은 긍정적인 반응을 또 어떤 사람은 부정적인 반응을 한다는 것이다. 그에 의하면 안정된 자아정체는 그러한 위기를 진취적으로 그리고 긍정적으로 해결함으로써 형성된다고 한다. 그가 제시하고 있는 단계별 상반하는 반응들의 양상을 간단히 소개하면 다음과 같다. ①영아기(0-1세) : 신뢰감 대 불신감(trust vs mistrust)

현 단계에서는 3세 이상과 3세미만으로 구분하는 것이 가장 실제적이라고 할 수 있다. 우리나라에서 “보육” 이라는 용어가 사용되기 시작한 것은 1991년 영유아보육법 제정이후로, 탁아는 보육으로 법적 명칭이 바뀌었고 보육이라 함은 보호와 교육의 통합을 의미한다. 그러나 아직까지도 보육의 대상을 영아로 한정시켜놓고 볼 때, 영아보육의 개념과 기능에 관한 구체적인 정의는 쉽지 않다. 영아는 발달 특성상 유아와는 질적으로 또 다른 특성을 가