가족교육론4공통)가족교육의 학습자가 될 수 있는 사람을 한 명 선정하여 인터뷰를 통해 가족관련 정보 내용을 조사하고, 그의 교육요구에 부합하는 2시간 분량의 교육 프로그램을 구성하시오.

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목차: 1. 서론
2. 가족의 개념
3. 가족의 의미
4. 인터뷰를 통해 가족관련 정보 내용
5. 가족교육의 개념 및 기본 원리
6. 가족교육의 주체
7. 박물관 가족교육의 이론적 배경
8. 교육요구에 부합하는 2시간 분량의 교육 프로그램
9. 참고 자료

본문내용: 1. 서론
급격한 사회 변화와 함께 가족의 역할과 기능, 그리고 가족 구성원간의 관계도 변화하고 있다. 산업사회 이전 과거의 가족은 경제적으로 자급자족의 단위로서 생계를 위한 생산의 기본적인 제공자이자 경제적 단위였다. 이는 농경사회에서 가족이 소비뿐만 아니라 생산의 중심이 되었다는 것을 의미한다. 과거의 가족은 가부장제를 확립하였는데 가장의 지휘 하에 가족 전체의 통일성이 중요시되는 수직적 관계였으며 가족 간의 대화와 여가는 그다지 중요한 요소로 자리 잡지 않았다.
현대사회에 들어서면서 산업화에 따라 핵가족이 늘어나면서 과거의 가족이 수직적 관계였다면 핵가족의 관계는 수평적 기능이 강조되었다. 산업화 이전에도 핵가족은 존재하였으나, 경제의 산업화로서 부부중심의 가족형태로 변화되었다. 산업사회에서 토지 경제의 개념이 약화되었고, 더불어 잦은 지리적 이동으로서 결혼과 동시에 다른 지역에서 새로운 가족을 형성하면서 부부가족의 독립성이 생겨난 것이다. 이러한 과정 속에서 가족 구성원간의 결속력은 약화되었다. 산업화 이전에는 가족의 통일성이 강조된 반면, 이후의 가장 큰 변화는 개인의 부상이다. 가족들은 자신의 감정을 더불어 나눌 사람, 친밀한 관계를 지속적으로 유지할 수 있고, 서로를 이해하고 함께 정서적 교감할 수 있는 가족 구성원이 필요하게 된 것이다.
그러나 가족 구성원 간의 결속력이 약해진다면 가족 해체의 문제가 발생할 수 있다. 그동안 가족은 경제적 생산, 소비, 교육을 비롯하여 매우 포괄적인 기능을 수행해왔으나 현대사회의 가족은 이 기능 이외에 더 전문적이고 심도 있는 기능을 수행해야 하며 가족 간의 소통의 노력을 해야 할 것이다.

2. 가족의 개념
가족에 대한 사전적 정의를 보면, 어버이와 자식, 형제자매, 부부 등 혈연과 혼인관계 등에 의해 한 집안을 이룬 사람들의 집단 또는 그 성원(새우리말 큰 사전, 2000)이라고 되어 있다.
가족은 개인이 세상에 태어나서 처음 맺는 사회적 환경으로써 개인이 나서 자라며 인격을 형성하는 곳이다. 인간은 이러한 가족을 통해 사회의 구성원으로 성장하기 위해 필요한 기본적 규범, 가치, 문화 등을 배우게 된다.

참고문헌: 정현숙, 『가족생활교육』,신정, 2007
김영자, 김득성(2008). 가족생활교육론, 교문사
김경은,「박물관 가족프로그램 참여자 분석을 통한 효과적인 상호작용 연구」, 홍익대학교 미술대학원, 2008
성정현외(2008), 가족 복지론 / 양서원
송말히(2006), 중년기 주부를 대상으로-가족생활교육프로그램 개발, 한국학술정보(주)
이경석, 한국가족복지의 이해 인간과 복지, 2011
최정현, 「가족 친화적 교육 프로그램의 개발 사례연구 : 신문 박물관을 중심으로」, 경희대학교 교육대학원 박물관·미술관 교육전공, 2011

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