[교육학] 분석철학에 대해서

자신에게 끊임없 이 바꾸어 사회화의 과정이라고 볼 수 있다. 이는 곧 교육의 역사를 통해 예견과 준비는 과거에 대한 올바른 해석과 이해 교육의 미래를 위해서는 지난날의 교육을 과학적으로 현 재의 교육문제를 통찰하려는 노력을 지속해야 한다.※ 참고문헌1. 교육학개론, 한상길외 5명, 2007, 공동체2. 한국교육사, 장덕상, 2003, 동문사3. 한국교육사, 서울대교육연구소, 1997, 교육과학사4. 교육철학 및 교육사, 한기언, 2005, 한국학술정보

대해서 많은 사람들이 이러저런 이야기들을 했지만, 과학적으로 꿈의 의미와 그 기제를 분석한 최초의 학자가 오스트리아의 정신과 의사인 프로이트이다.프로이트는 20세기가 시작되는 1900년‘꿈의 해석’( Die Traumdeutung) 초판을 출간했다. 그는 이 책을 통해 인간의 무의식 세계를 규명함으로써 인간의 합리성에 대한 견고한 믿음을 가지고 있었던 서구사회에 큰 충격을 안겨주었다. 또한 정신분석뿐 아니라 철학사회학교육학신학문학 등의 다양

교육학회 도덕교 육연구회, 『도덕교육연구』.유병열, “공동체주의 도덕교육 연구”, 서울교육대학교, 『한국초등교육』 제 12권 제 2호. 추병완, “구성주의적 도덕교사론”, 한국초등도덕교육학회, 「초등도덕교육」 제 8집 2002.3.추병완, 『도덕교육의 이해』(서울: 백의,1999), pp.20-21.(2) 논문김인혜, “놀이학습 프로그램이 초등학교 아동의 사회성에 미치는 영향”, 한국교원대학교 대학원 초등교육학과 초등교육전공, 석사학위 논문, 1996.박의

대해서는 전혀 주의를 기울이지 않았다. 정통적인 프로이트 학파의 정신분석의 발전 가운데는 유년 시적의 성애가 지금도 그 체계의 기초가 되고 있다. 그리하여 정신 분석은, 인간의 내부 및 인간 상호간의 참으로 가장 결정적인 갈등에 재촉하는 것에 대한 저항으로서 작용했던 것이다.(2)‘오이디푸스 콤플렉스’ 발견과 ‘전이’ 개념 도입또 한 가지 프로이트의 위대한 발견은 이른바 ‘오이디푸스 콤플렉스’이다. 그는 모든 신경증의 밑바닥에

분석, 심층심리학적 방법 등에 관심을 바쳐왔다. 실증주의자들과는 달리 그들은 이론이란 사실의 객관성을 중시한 나머지 가치중립성을 기할 수 있는 그런 것이 아니라고 주장한다. 즉, 이론은 해방적 실천을 목적으로 개발되는 것이므로 실천과 분리될 수 있는 것이 아니며 또한 가치중립적일 수가 없다는 것이다. 이론과 실천은 다소 거리를 두고 있으나 서로 동맹의 관계에 있어야 한다. 비판이론은 교육학에도 적용되어 지배계급의 권력과 지위를