[아동수학지도] 가드너의 다중지능 이론을 설명하고 수학교육에 대한 시사점을 쓰시오

가드너의 중다지능이론과 콜버그의 도덕성발달이론을 설명하고, 교육적 시사점에 대하여 논하기로 하자.Ⅱ. 본 론1. 가드너의 중다지능이론과 교육적 시사점1) 가드너의 중다지능이론의 설명가드너가 처음 제시한 인간의 능력은 음악적 능력, 신체-운동적 지능, 논리-수학적 지능 언어적 지능, 공간적 지능, 대인관계 지능 그리고, 자기이해 지능이었다. 그리고 아직은 초기 단계에 있는 다중지능 이론이기에, 그 이외에 있을 수 있는 다른 지능을 결

설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.1) 가드너의 지능의 개념2) 다중지능이론이란?3) 가드너 다중지능이론의 구성① 음악 지능② 신체운동 지능③ 논리수학 지능④ 공간 지능⑤ 언어 지능⑥ 대인관계 지능⑦ 자기이해 지능⑧ 자연탐구 지능 4) 가드너의 다중지능이론에 대한 비판5) 가드너의 다중지능이론의 교육적 시사점2. 에릭슨(Er

수학적 지능3) 공간적 지능4) 음악적 지능5) 신체-운동적 지능6) 개인이해 지능7) 대인관계 지능8) 자연탐구 지능2. 가드너 다중지능이론의 비판점3. 가드너 다중지능이론의 교육적 시사점4. 다중지능이론으로 본 우리교육이 나아가야할 방향Ⅲ. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.1. 에릭슨 성격발달8단계설의 이론적 개관2. 에릭슨의 성격발달단계이론이란?3. 에릭슨의 성격발달 8단계설에 대한 설

교육심리학 공통1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점)2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.1. 다중지능이론의 개념2. 다중지능의 등장배경3. 9가지 지능의 특성1) 언어적 지능2) 논리-수학적 지능3) 음악적 지능4) 공간적 지능5) 신체운동지능 6)

교육심리학1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.Ⅰ. 서론미국의 하워드 가드너(Howard Gardner)는 다중지능 이론을 도입하여 수업을 하면 학습자의 흥미도 고취되면서 다양한 지능을 계발시킬 수 있기 때문에 새로운 학습의 형태로 적합하다고 하였다. 가드너는 언어적 지능, 논리-수학적 지능, 공간적 지능, 신체-운동적 지능,