보건과교수학습지도안(생활속보건, 질병예방, 질병예방관리, 초등학교5학년대상)

교수 학습 지도안단원의 성격I. 교재관단 원 명지도 대상수업기간6. 보건초등학교 5학년6.4 - 6.201. 단원 설정의 이유보건교육은 개인의 신체적․정신적․사회적 건강 유지 및 증진을 위하여 건강에 대한 지식과 정보를 제공함으로써 자신의 건강은 자신이 지켜야 한다는 긍정적인 태도와 이를 실천과 행동으로 옮길 수 있도록 동기를 부여하고 능력을 갖추도록 하는 데 목적이 있다. 따라서, 보건교육은 새로운 지식을 얻든가 아니면 이미 알고

보건교육4A) 아동지역노인의 가정 내 안전사고예방교육 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용0K환경보건 간호 보건교육4A형아동/지역노인의 가정 내 안전사고예방교육- 개별적으로 개인이나 집단을 정하고, 선택대상에 대한 인구 사회적 특성을 상세히 기술한다. - 반드시 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 작성한다.- 한 시간분량의 학습지도계획서를 포함한다.Ⅰ. 서 론필자가 초등학교 다닐 적에 한 친구가 유리창을 닦는 도중에 다른 친구와 장난하

초등학교 5학년지도교사김 미 양수 업 자교생 정 진 주결재지도교사교감교감교장보건교육 교수 - 학습 과정1. 제재 : 흡연이 우리 몸에 미치는 영향2. 제재 설정이유가. 보건교육의 입장에서담배 속에는 무려 4000여종이 넘는 여러 가지 유해한 화학물질과 50여종의 발암물질이 포함되어 있다. 특히 담배의 가장 중요한 유해물질인 타르와 니코틴, 그리고 이산화탄소는 사망원인 1위인 암이나 심․혈관계통 질병 발생에 가장 중요한 원인이 되

5849837117월2210449151719312588월2512655285604363639월75136542442223740410월71148762934245344911월74157913137355449412월59895527263119292전 체 (명)602174391751145622766095245◇ 요구분석 결과 : 한양대 부속 중학교 1학년 학생들이 어떤 증상으로 얼마나 자주 보건실에 방문하는 가에 대한 통계를 낸다. 그리고 그에 의거하여 학생들에게 가장 필요하고 중요한 처치는 무엇인지 확인하고 그에 대해 이해하고 사용하도록 한다.2. 학습

보건에 관한 지식을 전달 해야 할 뿐만 아니라 구강보건지식을 바탕으로 하는 태도를 변화 시키고 구강건강관리 행동을 육성 시키는 보건 교육이 필요하다고 하였다. (전현자외, 1999) 이에 따라 우선 자신의 치아 상태에 대한 인식과 더불어 예방 방법적 측면에서 칫솔질을 소개하면서 습관화를 유도하는 수업을 의도하였다. 수업지도안은 아래와 같다. 지식, 태도, 기술 학습이 통합된 초등학교3학년 대상 구강보건교육인지영역감성영역기술영