수행평가에 관한 레포트

레포트 처음에 찬드라에 대해 얘기했었는데 몽골계 네팔인들은 우리나라 사람이랑 외모에서 그리 큰 차이가 없다고 합니다 그래서 얘기해 주는 사람이 네팔을 돌아다니는 동안 한국사람이냐고 물어보면 ‘우리는 네팔인이다’라고 대답을 하고 다녔다고 합니다. 똑같은 것도 약간만 다른 시점에서 보면 그것을 사랑할 수가 있습니다. 우리랑 피부색이 다르고 언어가 다르다고 해서 학대를 하거나 괴롭히는 일은 절대로 있어서는 안될 일입니다. 이 레

평가를 기준으로 하였다. 이 평가에서 등급이 낮은 직원들은 모두 해고되었다. 즉, 칼리 피오리나는 리더로서 부하들의 역할을 구조화 시켜놓고 여기에 부합하지 못하는 부하들을 정리해고 하는 등 과업 중심적 리더쉽을 보여주었다. 이런 식의 강제해고는 HP의 방식에서 크게 벗어나는 것으로서 HP의 직원들에게 많은 불만을 샀다. 하지만 그녀가 부하에게 전혀 배려의 모습을 보이지 않았던 것은 아니다. 다만 일반직원들에게는 배려가 낮고 높은 구조

평가하는 힘을 가지게 되고, 행동을 통하여 그 실체들을 변혁하게 된다는 것이다. 프레이리는 이 프락시스의 중요한 과정으로 대화와 문제 품기의 교육방법을 제시한다. 문제 품기의 교육은 질문에 대답하는 것보다 대답에 질문하는 방법을 배우도록 돕는다. 이런 문제 품기의 교육은 역사적 주체자가 되는 것에 대해 질문하도록 돕는다. 또한 대화의 방법을 제시한다. 이러한 민주적 대화를 통해 학생들은 사회 속에 역사적 인물로 살게 한다. 이러한