리더의 업무와 리더의 핵심역량

핵심역량이다 라고 설명한다 . 별첨3 2005년 6월 ASTD와 펜실베니아 주립 대학이 공동으로 연구한 CLO의 역할과 현황>조사 대상은 학습 예산이 백만 달러가 넘고 직원이 100명이 넘는 조직의 CLO로서 92명을 조사하였다. 먼저 CLO에 대해 간단히 살펴보면 교육 조직이나 기업 대학의 리더인데 주요 전공은 경영학, 사회과학, 심리학이며 90%이상이 석사이고 30%이상이 박사 학위를 가지고 있었다(자료1 참고)그들의 주요 업무는 전략의 개발과 계획, 임원과의

핵심인재는 기존의 업무관련 노하우나 지식으로는 불충분하며, 신산업과 시장을 창출함으로써 조직의 수종사업을 주도해야 함 - 조직내부뿐 아니라, 산업전체의 리더로서 산업의 흐름과 맥을 짚는 것이 필요- 스타벅스, 컴팩트 디스크 등과 같이 존재하지 않던 시장과 수요를 창출할 수 있는 능력이 요구됨단기적으로 기존 제품의 원가절감, 시장점유율 확대 등이 중요하지만 장기적으로는 경쟁의 틀 자체를 바꾸는 전략적 역량이 필요 - 기존 조직

속한 집단에 도움이 될 만한 획기적인 아이디어를 낸 적이 있는가?14. 살아오면서 가장 중요한 결정을 내렸을 때는 언제인가?15. 자신이 핵심이 되어 어떤 일을 추진해 본 경험이 있는가?16. 자신이 지원한 업무와 관련하여 준비해온 것은?17. 타인의 문제를 해결해 준 적이 있는가?18. “kill 115145425(암호) 뜻을 말해보시오19. 어려운 한자문장을 보여주고 읽고 뜻을 말해보시오20. 만약에 같은 학교 선배와 나 중 한명만 입사된다면 선배를 밀겠는가?

핵심리더양성교육이다. 중심적인 리더로서 업무의 한 분야에만 전문성을 가지는 것이 아닌 여러 분야의 전문적 역량을 요구하는 인재이다. 이러한 인재를 양성하여 많은 부분 리더로서 혁신적인 업무수행에 도움을 준다. 즉 전문적인 업무 역량과 조직 내에서 지휘적 위치에서 많은 구성원들을 목표달성을 위하여 응집시키고 발전시키는 역할을 하는 것이다. 이러한 인재는 교육을 통해서만 이루어 지지 않는다. 조직의 내부에서 여러 조직원과의 상호

역량개발결과에 대한 피드백을 실시한다.이와는 별도로 전체 선발자를 대상으로 핵심인재가 갖추어야 할 기본역량 강화를 위해 연 1회 2박 3일간의 합숙교육을 운영하고 있다. 2005년에는 피닉스 리더십 세미나를 사내에 도입, 실시하였다.② 실천단계선발 2년차부터 실시하는 교육으로 최고경영층의 직접적인 책임과 배려를 기본으로 하여 의도적이고 계획적인 시련의 경험을 통해 가치창조, 비전구축, 행동력 등의 학습성과를 발휘한다. 이는 업무실