아이의 마음을 여는 감정코칭 대화법

법 : 프로그램을 시작하기 전 사전 평가 실시5회기가 끝나고 나서 총 평가 실시프로그램이 끝난 2주 후에 사후 평가 실시 교수방법 유형 : 강의, 토론, 활동, 시청각매체 활용 등session 1 : 반갑습니다목표1. 프로그램의 목적과 성격을 이해한다.2. 교육 참가자들의 친밀감을 형성한다.순서활동내용준비물도입(15분)1) 사전조사, 강사소개2) 전반적인 프로그램에 대한 설명3) 서약서 작성 사전조사 질문지, 서약서전개Ⅰ(45

감정을 정화하여 표정이 많이 밝아졌다.-가정폭력예방교육을 통해 자신을 지키는 방법을 알 수 있었고, 남편이 왜 폭력을 행사했는지 원인을 알게 되어 조금은 남편에 대한 적대감과 원망이 줄어들었다고 말함.3. Ct 딸 (나이쁨)-아직 대학생 멘토와 자연스러운 대화를 나누지 못하고 멘토가 대화를 이끄는대로 답을 하는 수준이다. 그러나 대학생 멘토가 좋다고 말하는 것으로 보아 멘토와의 관계형성이 잘 될 것으로 보임.-자격증 취득 관련 교육과정

코칭저자존 가트맨 최성애 조벽1장 감정을 잘 조절하는 아이가 행복하다1. 아이, 감정 속에서 길을 잃다아이는 감정을 행동으로 표현. 아이가 감정을 표현하는 것은 자기의 욕구를 알아 달라는 간절한 몸짓. 아이는 감정을 느끼기만 할 뿐, 감정의 정체도 모르고 적절한 언어로 표현할 수도 없다.누군가 아이의 감정을 알아줄 경우와 그렇지 않을 경우의 결과는 천지 차이. 감정을 무시당한 아이는 혼란에 빠짐내 기분 좀 알아 달라는 마음으

감정들이 제때 어울리는 상황에 정확히 나타나고, 그 중에서 진짜 감정과 가짜 감정을 구분할 수있는지 물어본다. 감정은 ‘출현-자각-보유-표현-완결’이라는 다섯 개의 단계를 거친다. 이 다섯 단계를 통해 나타났다가 사라지는 감정을 지각해야 한다. 자신만의 공식들이 인격의 차이에서 생긴게 아니란 것을 알고 마음을 열고 대화를 나누어야 한다. 또한, 안좋은 대화를 하는 습관을 그만두기 위해 대체 행동을 찾아야한다. 대체 행동과 동료의 피드

감정들이 제때 어울리는 상황에 정확히 나타나고, 그 중에서 진짜 감정과 가짜 감정을 구분할 수있는지 물어본다. 감정은 ‘출현-자각-보유-표현-완결’이라는 다섯 개의 단계를 거친다. 이 다섯 단계를 통해 나타났다가 사라지는 감정을 지각해야 한다. 자신만의 공식들이 인격의 차이에서 생긴게 아니란 것을 알고 마음을 열고 대화를 나누어야 한다. 또한, 안좋은 대화를 하는 습관을 그만두기 위해 대체 행동을 찾아야한다. 대체 행동과 동료의 피드