아동의 공격성 발달의 특징에 대해 설명하고 예방할 수 있는 방안을 제시

방안으로는 보건소나 공공 기관의 어머니 교육 등을 통해서 항문기 아동의 성격 형성 배경과 발달 과업 등을 교육해야 할 것이다. 이때 배변훈련이 지나치게 엄격하면 유아는 규칙과 규범에 지나치게 얽매이게 되어 독립성과 자율성은 크게 상처를 받게 되며 이 경우 질서 제일주의, 지나친 인색함, 옹고집 등 배변을 참음으로써 주변을 어지럽히지 않으려는 유아의 노력을 반영하는 성격 특성을 발달시키게 되어 결병증을 가질 수 있음에 대해 충분히

수의 유저가 실시간으로 진행하는 게임’이라고 정의하였다. 따라서 온라인 게임을 정의하는데 있어 인터넷이나 네트워크 연결을 매개하는 매체를 통해 인터넷 서버에 접속해서 다수의 유저가 실시간으로 이용할 수 있는 오락 프로그램으로 정의할 수 있다.2. 컴퓨터 게임의 특성인터넷의 발달은 아동들에게 이전의 전자게임과는 달리 개방성, 익명성, 쌍방향성의 매력적인 특징을 갖는 컴퓨터 게임 속의 또 다른 현실인 ‘가상공간’을 경험하게 한

수록 다양해지고 있는 실정이다. 이러한 학교폭력이 발생하는 원인에는 여러 가지가 있다. 그 중에서 학교폭력 가해 아동들의 특징을 살펴보면 이들이 매우 공격적인 성향을 띠고 있다는 것을 알 수 있다. 따라서 이 글에서는 아동의 공격성 발달에 대해 알아보고, 학교폭력의 실태와 예방책 등에 대해서 살펴보고자 한다.Ⅱ. 공격성1. 공격성의 개념1) 공격적 행위- 자신을 해치거나 부상을 입히려는 조치를 피하려고 동기화 된 생명체를 해치거나 부

발달과정에서 가장 큰 변화를 경험하는 시기라고 보고 있다. 청소년들은 자아에 대한 확고한 의식이 부족하기 때문에 주위 환경이나 자극에 의해 감정의 변화가 쉽게 일어나며, 각종 부담이나 스트레스를 조절할 수 있는 능력이 부족하여 과격한 표현이나 극단적인 행동으로 표출되기도 한다. 또한 욕구 불만-공격성 이론에 의하면 현대 사회에서 청소년들의 성적 욕구불만이 청소년 폭력을 일으키는 주요한 원인이 되고 있음을 설명하고 있다. 그리고

수, 2002; 김선애, 2003; 정은순, 2003)가 많고, 환경적 요인들 가운데에서도 가족요인(황수영, 2000; 이은아, 정혜정, 2003; 김희수, 2004)과 같이 어느 한 환경체계의 영향력만을 다룬 연구들이 대부분이다. 이처럼 비행아동에 대하여 단면적인 접근을 하는 경우, 아동 및 비행이라는 복합적인 배경을 가지고 있는 이슈에 대해 문제의 원인을 파악하여, 그에 효과적으로 개입한다는 것이 불가능하다. 그 결과 아동의 비행문제를 해결하고 예방하기 위한 사회적 노