장애아동을 형제로 둔 비 장애아동의 자존감향상 프로그램 기획

둔 주간보호서비스, 그룹홈, 지역사회 정신보건센터 등 지역사회 중심에서 서비스를 제공하는 프로그램들을 활성화하고 있다. 우리나라에서도 장기간의 시설수용으로 인한 시설병과 사회성의 결여를 방지하기 위한 다양하고 전문적인 서비스를 실시하고, 사회복지시설의 자원을 지역사회에 있는 아동, 장애인, 노인 등도 이용할 수 있게 하는 운영의 개선이 요구되고 있다. 탈시설화는 우리나라 사회복지정책에서도 상당히 반영되고 있고, 여러 학자

프로그램에 대한 부모들의 인식은 많이 증대되었지만 아직 이를 뒷받침해줄 주변 여건들이 매우 미비한 상황이라 할 수 있으며 또한 가족 중심의 조기 중재 서비스가 아직 일반화되지 못했기 때문에 가족에게 필요한 적절한 지원에 대한 연구가 부족하고 지원을 위한 프로그램 개발도 되지 않고 있다(정창진, 재인용, 2001). 따라서 본고에서는 장애가족 중 특히 장애아동을 둔 가족의 역동을 살펴보는 한편, 장애가족이 갖고 있는 욕구와 욕구에 부합하

장애 가족의 문제점  16③ 장애 아동, 가족에 의한 가정에 미치는 영향  17③-1 부모에게 미치는 영향  17③-2 비 장애 형제, 자매에게 미치는

장애 아동을 위해 적절한 교육 및 치료 서비스를 제공하지 못하고 있다. 따라서 정서 행동 장애 아동의 부모들은 별도의 추가적인 치료를 받게 된다. 현존하는 정서 행동 장애 아동을 위한 치료 전략으로는 아동 청소년 상담센터 혹은 발달 장애 심리 센터에서 이뤄지는 음악 치료 미술 치료를 통한 심리 치료 혹은 의료 치료가 주를 이룬다. 그 외에 매우 적은 수의 행동 개선 프로그램을 제공하는 심리 센터가 있다. 사립 센터에서 추가적인 치료를 받기

향상, 관련 수업 참관, 양육행동 부모교육 프로그램, 토론, 강연, 집단상담, 공개독서, 보고서 회람, 역할행동, 특수교육 관련 영상 감상, 모델링을 통한 훈련, 부모 자조 모임 형성 등정서안정 프로그램4~11월주1회, 총32회, 1h▪ 대상: 부모 20명▪ 수행인력: 담당자, 자원봉사자 2명▪ 수행방법: 전문 강사 주도의 집체교육, 실내 강의실에서 진행, 비디오 자료▪ 진행내용 : 장애아동 부모의 심리 정서 지원, 자신에 대한 감정 탐색과 몰입을 통한 만족