영유아 수학교육의 정의, 목적과 목표, 그리고 영유아 수학교육의 지도방향과 현대적 경향에 대해 서술하시오

대해 인식하기 시작하였다.-소파 방정환은 동학사상을 바탕으로 아동교육운동을 주도 하였다.-어린이의 소리를 자연의 소리, 한울의 소리라 여기며 아동인격 존중사상을 바탕으로 영유아의 인격을 존중해야 하며 그들의 놀이 역시 존중받아야 한다고 여겼다. 3. 놀이이론 :은 영유아의 발달에 미치는 놀이의 가치, 놀이의 필요성, 놀이의 기능을 말한다.1)고전놀이이론 :(일차세계대전이전1914-1918)(1)잉여에너지이론: 놀이의 목적을“에너지 방출”이

대해 알고있다면, 아동의 이해에 많은 도움이 되리라 생각된다. 아동의 발달 상태를 알기 위해서는 우선 겉으로 드러난 특성과 그 원인을 정확하게 아는 것이 필요하다. 이를테면, 신경생리적 기능의 이상인가, 환경에서 오는 문제인가를 알아야하고, 이런 문제에 의해 야기되는 행동이나 기능 특성을 진단하고 평가하는 일이 교육이나 치료에 지름길임은 부정할 수 없을 것이다. 2. 발달 장애의 정의와 원인소아기의 특징은 나이에 따른 성장과 발달

교육자의 지도가 필요하다고 했으며 체계적인 아동 연구 방법인 질문지법을 고안하였다.3) 지능검사 운동- 비네 : 최초의 실험아동심리학자로 프랑스에서 특수학습에 배치될 지체 아동을 진단하는 지능검사를 개발함으로써 아동발달심리학이 사회적 유용성을 갖는 과학이 되는데 기여했다.6. 아동 발달 이론의 발전 (1) 정신분석 이론- 인간의 행동을 일으키는 정신의 무의식적인 힘을 분석하고 밝히는 데 목적을 둔 이론이다.1) 심리성적 이론- 프

교육과정 모형(3)브루너의 교과구조(4)브라우디의 공통교육과정3. 특수교육과정과 통합교육 과정1)교육과정 개발의 이론적 배경(1)교육과정의 정의(2)장애 유아를 위한 교육과정의 필요성2)교육과정 개발 및 적용(1)교육과정의 개발 및 선정(2)교육과정의 내용 및 교수방법(3)교육과정 운영의 실제(4)교육과정 평가3)교육과정의 개발 및 편성(1)개별화 교육계획의 목표수립(2)교육과정중심 도구의 활용(3)특수학교 유치원 교육과정의 적용(4)유아

대해 서술하시오(ch.11)자아의 출현과 자아개념의 발달자아존중감의 발달1-2세자기를 물리적으로 구별된 것으로 인식. 거울과 사진 그리고 비디오테이프 속 자기상을 인지. 자기이미지에 이름을 붙이기 위해 자신의 이름이나 인칭대명사 사용목표달성에 대한 기쁨 표현이 확연하게 나타남. 성인의 평가에 대한 민감성이 나타남.3-5세연령, 성별, 신체적 특징, 선과악, 능력에 기초하여 자신과 타인을 분류하여 범주적 자야 형성. 일상 이야기에 대한