사회복지관에서 시행하고 있는 청소년 프로그램 중 1개를 관찰하여 제시하고 그 프로그램의 장점과 수정, 보완해야 할 점을 서술하시오

♧ 목차Ⅰ. 서론1. 문제제기2. 연구목적3. 정의1) 학교사회사업2) 집단 따돌림4. 이론적 배경1) 청소년기의 특징2) 따돌림에 대한 학교사회사업 개입의 필요성5. 연구대상자의 문제Ⅱ. 본론1. 도봉중학교 - 소외학생의 학교적응력 향상을 위한 푸른 교실 만들기1) 전체 프로그램의 평가2) 각 회기별 프로그램의 내용2. 서초전자고등학교 - 학급 응집력 향상 프로그램 너나들이1) 전체 프로그램의 평가2) 각 회기별 프로그램의 내용3. 성덕여자고

사회적 도움을 필요로 하는 계층에 각각 청소년 쉼터, 여성쉼터, 노숙자 쉼터를 만들어 필요한 서비스를 지원하기 위해 노력하고 있다. 사회에 많은 쉼터가 존재하나 크게 청소년 쉼터, 여성 쉼터, 노숙자 쉼터로 나누어 쉼터의 개념, 기능, 역할, 현황분석, 문제점, 발전방안, 쉼터 운영 시 필요한 지식ㆍ기술, 자원개발 및 동원이 이루어지는 방식 그리고 쉼터 시설이 시대상황과 어떻게 결부되어 있는가를 중점적으로 논의하고자 한다. 2. 청소년 쉼터1

할 수 있는 기회를 제공하고 전인교육이 가능토록 교육여건을 계속적으로 개선해 주는 것을 말하며, 더 나아가 모든 국민의 교육적 욕구에 부응하여 평생 교육기회를 제공함으로써 모든 개인으로 하여금 교육적 욕구를 충족시키고 자아를 실현케 하며, 사회 전체가 학습하는 사회를 발전하는 과정과 그 결과를 말한다. 2. 교육복지의 발달◆1980년대대통령 교육정책 자문회의의 활동을 시작으로 정책적 차원에

점 및 후속 연구를 위한 제언 259 262 자기효능감 269 자기통제력 271 진로성숙도 태도 검사 273 중도탈락의 전조행동 13 잠재적 중도탈락청소년 발견을 위한 질문 14 중도탈락의 위험요소와 보호요소 21 과제중심모델의 기본적 특성과 원리 27 시작하기 30 표적문제 규정하기 31 계약하기 32 수행하기 33 종결하기 35 프로그램

중요성1) 사회복지사 자신이 하고 있는 일의 효과성을 높이기 위해서이다.2) 자기 분야의 최신 연구 및 사회복지에 영향을 미칠 수 있는 논의들에 대해 보다 쉽게 잘 접근할 수 있게 해줄 뿐 아니라 비판적으로 평가할 수 있게 해준다.3) 사회복지전문직으로써 클라이언트에 대해 책임을 지기 위해서이다.제2절 탐구와 과학적 방법1. 탐구의 방법1) 경험2) 전통과 권위3) 과학적 방법2. 일상적 탐구에서 발생하는 몇 가지 오류1) 부정확한 관찰2) 과도