[심리학] 리더십연구

2022년 1학기 과제물청소년인성교육 3학년 공통형▮과제- 현대 사회에서 리더십은 중요한 덕목 중 하나이다. 청소년 인성교육 교과서(p.190~196)를 바탕으로 ‘리더십’에 대한 이론적 정의 및 심리학적 이론을 제시하고, 본인을 포함 자신의 주변 인물 중(예시: 학창시절 선생님, 직장 상사, 반장 등 학급임원, 부모님, 직장 동료, 친구, 동호회 친구, 자기 자신 등등) 한 명을 골라 그 인물의 리더십 유형은 무엇이라고 생각하는지와 그 이유를 쓰시오. 단,

리더십을 발휘할 수 있는 리더를 육성하는 것이 매우 중요하다고 할 수 있다.이와 관련하여 우리 조는 이번 학기를 통해 리더십 향상을 위한 여러 가지 역량에 대해 고민하고 연구해 보았으며 이를 종합하여 첫째, 리더십에 대한 정의와 주요 이론, 둘째, 개인차원의 리더십 역량, 그리고 셋째, 조직차원의 리더십 역량으로 구분하여 리더십에 대한 전반적인 내용을 되돌아보고자 한다.1. 리더십의 정의와 주요 이론 - 리더십도 진화한다집단의 목표나

리더십은 때로 기술적인 장비와 지원의 결핍을 보완하기도 한다. 따라서 지도자는 조직의 성공과 실패에 따라 신망을 받거나 비난을 받는다. 학교, 회사 등의 존립여부는 다른 사람들로 하여금 공동의 목적달성에 동참하게 하는 지도자의 능력에 따라 좌우된다. 이러한 이유에서 조직에서 리더십은 가장 중요한 과제로서 관심을 갖게 되었고 리더십 연구에 많은 노력이 투입되었다. 리더십은 사회심리학 및 산업조직 심리학 중에서는 가장 오랜 연구테

연구가 다수 있다. 하지만 상황과 리더 유형간의 예상된 관계는 여러 연구에서 일관성 있게 나타나지 못하고 있다. 그래서 학자들 사이에서 상황부합 이론은 스포츠 팀의 고유한 특성을 반영하지 못하고 있다는 의견이 제시되고 있다.(2)스포츠 상황과 리더십비록 Fiedler의 이론이 스포츠 상황에서 경험적인 지지를 크게 얻지는 못했지만 효과적인 리더십 스타일은 주어진 상황에 부합되어야 한다는 주장은 호소력이 있다. 예를 들어 기능 수준에 따라

리더십 연구에서는 리더의 훈련 ․ 개발이 주된 연구과제의 하나가 된다. 특히 행동론적 연구는 후천설에 근거하고 있어 바람직한 리더의 행동을 기준으로 하여 리더십을 가르치고 배우며 개발할 수 있다. 이에 관한 대표적인 연구는 다음과 같다.(1) 오하이오 주립대학의 연구경영기능을 중심으로 한 리더십에 대한 일련의 연구가 1945년 오하이오 주립대학의 경영 연구실에서 시작되었다. 인접 전공분야인 심리학, 사회학 그리고 경제학자들이 모여서