식품과 영양 학습 지도안(학습지도안, 식품영양학과, 교직, 교생실습, 교수지도안, 수업지도안)

기술 ․ 가정과 수업 지도안교과목기술 ․ 가정실시일시대상OO중학교 1학년 2반 지도교사소속교생O O 중 학 교대단원 교수 ․ 학습 설계안단원명Ⅱ. 청소년의 영양과 식사중단원3. 조리의 기초와 실제소단원2. 밥은 어떻게 지을까?3. 국은 어떻게 끓일까?지도 대상중학교 1학년 2반(27명)Ⅰ. 교재관1. 단원 설정 이유집에서 음식을 조리해서 먹거나 외식을 하더라도 기본적으로 조리의 과정이 있어야지만이 가능하다. 한국인은 밥을 기본

교생실습록을 사용하고 있다.② 함께 교생실습을 나오게 되는 여타 사립학교와 비교되고 있는 실정이다. (나) 교생실습 후 서비스① 교생실습 후 만족도나 개선사항에 대한 학생 혹은 지도교사들에 대한 여론조사나 사후 서비스가 없어 학생들이나 실습학교 현장교사들의 여론이 반영되고 있는지, 학교 측의 관심이 의심스럽다.3) 그 외(가) 비사범계 교직이수자의 소외감① 사범계학생의 경우 교수님들의 격려차 방문 등이 있다. 그러나 비사범계

영양소→식품군→식단→식습관’의 연역적인 순서 보다는‘식습관→식단→식품군→영양소’의 귀납적 순서가 학생의 흥미, 참여도, 이해를 더 향상 시킬 것이다. 그동안의 교육에서 실과나 가정 시간의‘식사’단원은 실습 단원인 음식 만들기에 비해 영양소의 종류와 기능에 대한 설명 때문에 늘 지루하고 재미없는 단원으로 느껴졌다. 영양소의 종류와 기능 식품군을 학습하는 것은 균형잡힌 식사를 위해 꼭 필요하지만 그 순서에 있어서 아이들의

체육과 교양과목 교수-학습지도안▪ 체육과 교양수업에서 건강한 식생활을 위한 수업 ▪Dynamic Well-being - 이제 건강도 스펙이다교과목명단원명칼로리의 두 얼굴, 건강한 식생활일 시장 소대 상발표자목차Ⅰ. 수업의 개요 1Ⅱ. 건강자가진단표 분석 2Ⅲ. 교수 체제 설계

실습’이다. 그렇다면 ‘교육실습’은 무엇일까? 백과사전에서 찾아보면 ‘교육실습’은 교직과정의 일부로서 실제의 교육작용을 부속학교나 협력학교에서 관찰참가실지 수업 등의 방법을 통하여 체험적으로 이수하는 일이라고 설명되어 있다. 교육실습은 사범대학 또는 일반대학에서 교직을 이수한 학생이 교사자격을 취득하게 될 종별의 학교에서 실시하는데, 지도교사의 책임 아래 학교생활에 대한 관찰이나 참관 및 교과학습학급경영학