여가 활동의 범주

여가활동의 참여라는 것은 단순히 노인층을 대상으로 하는 여가활동을 말하는 것이 아니다. 노인세대의 연령층은 다른 청소년이나 장년층에 비해서 연령별 변화의 정도도 틀리고 문화 양식도 많이 다르기 때문에 다른 접근이 필요하다. 즉 노년층이라고 해서 다 같은 여가활동을 즐기는 것이 아닌 노년층의 세대(연령)별로 다른 접근을 해야 한다는 것이다. 하지만 현재 노인복지분야에서는 노인이라는 범주 안에서 세대(연령)적 특성에 대한 이해 없이

여가활동의 지도 등을 행하는 산업을 총칭하고 있다.여가산업의 개념을 이해하는 방식에는 다음의 네 가지가 있다.첫째, 여가산업을 복합적 산업의 관점에서 보는 것이다. 다시 말해 인간의여가활동을 레크리에이션이라 볼 경우 여가산업은 이를 행하는데 필요한 온갖 기구, 용품, 소비품을 공급하는 산업이라고 할 수 있다. 예를 들어 신발 제조업이 단순한 신발만 만들지 않고 등산화나 스케이트를 생산한다면 이것도 여가산업의 범주에 포함시킬

활동2) 취미 활동 – 평생교육 3) 야외 활동 – 캠핑4) 교제 활동 - 온라인 게임4. 시사점Ⅲ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론인간에게 주어진 시간이 어떠한 방식으로 사용되는지는 중요한 관심의 대상이 되어왔다. 인간에게 있어서 일평생 약 3분의 1의 시간이 수면으로 사용되고, 나머지 시간은 삶을 영위하기 위해 노동과 휴식, 여러 생활과 관련된 행동을 하게 된다. 인간의 생활시간 구조를 크게 세 가지 범주로 구분하면 생활필수시간과 노동시간, 여가시

여가활동을 적절히 포함하는 내용으로 설정되어야 할 것이며, 노인의 특성과 학습욕구에 따른 바람직한 교육프로그램 작성을 위해 노인들이 필요로 하는 학습영역의 분석이 요청된다.둘째, 효과적인 노인교육프로그램의 운영을 위해서는 노인들의 개인차를 고려한 교육내용의 선정이 요구되고 있으며, 교육방법에 있어서는 강의 보다 노인들이 직접 참여하는 활동에 더 비중을 두어야 할 것이다, 아울러 시청각 매체의 적절한 활용이 요청된다.셋째,

범주 구분은 고정된 것이 아니라 새로운 사업을 보완하여 확대될 수도 있다.IARD는 청소년사업의 범주를 과업과 이슈 및 방법으로 나누어 구분한다.청소년사업의 과업과 이슈에 따른 유형①여가활동 ②문화활동 ③소외집단과의 사업 혹은 배제의 예방 ④청소년 실업 ⑤성 문제 ⑥보건과 예방청소년사업에 적용되는 방법은 한편으로는 ‘청소년의 생활체계와 문화’, 다른 한편으로는 ‘청소년의 사회적 갈등과 사회적 배제의 예방에 기여하는 제도