교육철학적 관점(구성주의, 인본주의, 행동주의)에 입각하여 자신이 교육현장에서 적용하고 싶은 학사의 관점

적용된다. 사회적 구성주의는 학습자가 속해 있는 사회, 문화, 역사적 상황을 강조함으로서 학습은 학습자가 사회적문화적 활동에 참여함으로서 유발된다. Vygotsky의 심리발달 이론에 근거하며 학습에 영향을 미치는 사회적 요소에 관심을 가졌다. 구성주의 학습은 사회적으로 맥락화 된 지식을 자신의 시각에 의하여 내면화하는 과정으로 보았다. 이 장에서는 행동주의 학습이론 인본주의 학습이론 구성주의 학습이론을 비교설명하고 성인의 자기주

인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론의 구성 요소1) 행동주의 학습이론2) 인본주의 학습이론3) 구성주의 학습이론7. 행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론의 교육적 적용1) 행동주의 학습이론2) 인본주의 학습이론3) 구성주의 학습이론8. 성인의 자기주도적 학습과의 관련성1) 행동주의 학습이론2) 인본주의 학습이론3) 구성주의 학습이론9. 나의 의견Ⅲ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론학습전략은 학습자가 자신의 학습을 좀 더

자신들 기관의 프로그램이 자기주도적 학습이라는 용어가 학습자 관리 학습이라는 의미로 더욱 더 구체적으로 사용되는 것이 마땅하다고 주장하고 있다.”이 밖에도 자기계획적 학습, 독립학습, 경험 학습, 자율 학습, 개인 학습 등의 용어들이 자기 주도적 학습의 다양한 국면으로 규정하기 위해 동원되고 있다. 이러한 용어와 논의는 자기주도적 학습의 개념 범위를 성인교육뿐만 아니라 학교 교육에까지 확대 적용할 수 있음을 시사하는 것으로 볼

적용(1) 행동주의 학습이론(2) 인본주의 학습이론(3) 구성주의 학습이론4) 각 학습이론의 교사의 역할(1) 행동주의 학습이론(2) 인본주의 학습이론(3) 구성주의 학습이론3. 성인의 자기주도적 학습과의 관련성1) 성인의 자기주도적 학습과 행동주의 학습이론2) 성인의 자기주도적 학습과 인본주의 학습이론3) 성인의 자기주도적 학습과 구성주의 학습이론4. 시사점Ⅲ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론자기주도 학습의 의미는 교육의 목표로 보는 관점, 학습

구성주의이론(구성주의학습이론)의 특징오늘날 많은 교육학자들은 인식론과 학습 심리 이론으로서의 구성주의를 학교교육에서의 교수․학습 과정에 적용하려는 다양한 시도를 벌이고 있다. 브룩스와 브룩스(Brokks & Brooks)는 구성주의의 지도 원리로서 ① 학생들에게 관련성이 있는 문제를 제기하는 것, ② 학습을 일차적인 개념 주위에 구조화하는 것, ③ 학생들의 관점을 소중하게 여기는 것, ④ 교육과정을 학생들의 가정에 적응시키는 것, ⑤ 학생들